Earticle

초록

영어

The well-rounded education and to improve creativity ahave emerged in liberal education recently. This thesis studies on a teaching plans for improving creativity and driving the students to study by themselves actively, by associating the writing with appreciation of art work. After an appreciation of art work, the students can express the various and creative ideas and can create a story. And in the process of criticising and interpreting the art work the students attain and develop a critical and creative thinking. This thesis tries to show the meaning of an aesthetic experience as a method of improving the students' creative personality, creativity, when it combined with writing.

한국어

현재 교육전반, 그리고 교양교육에서 중요하게 부각되고 있는 것은 인간 이 목적이 되는 교육과 창의력을 증진 하는 것이다. 이에 본 연구는 미술 작품을 감상하고 이를 활용하여 글쓰기 교육에 연계함으로써 학습자 주도 의 능동적 글쓰기를 유도하고, 창의력을 증진시킬 수 있는가에 대해 논의 하고자 했다. 미술 작품을 감상하는 과정에서 창의적 발상을 유도하여 창 작하는 글쓰기는 심화된 글쓰기로 나아가기 위한 바탕, 토대가 될 수 있다. 또한 미술 작품을 감상하고 분석하는 과정에서 비판적 사고와 창의력 을 증진 할 수 있다. 이는 미술을 포함한 다양한 매체를 활용한 글쓰기 교 수안의 개발이 중요함을 시사하는 점이기도 하다. 따라서 본 연구는 미적 체험에 대한 이론적 논의와 사례를 살펴봄으로써 창의력을 증진하는 글쓰 기 교육에 미술 감상이 어떤 교육적 함의를 가지고 있는지 밝히는 데 의의 를 두고자 한다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 들어가는 말
 Ⅱ. 비판정신과 창의력 증진에 대한 시대적 요청
 Ⅲ. 창의력 증진을 위한 미술 감상과 글쓰기 교육
 Ⅳ. 미술 감상을 활용한 글쓰기 교수모형 연구 및 적용 사례
 Ⅴ. 나오는 말
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 이원숙 [ Lee, Won Sook | 경북대학교. ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  교양교육연구 [Korean Journal of General Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1976-3212

• 수록기간

  2007~2020

• 십진분류

  KDC 802 DDC 800