Earticle

초록

영어

This study is to offer fundamental data for interface structure via case analysis. The result of the study helps create professional jobs of idle female and senior workforce and easily switch curriculum for infant reading directors to e-learning course. The study has reviewed theoretical books of teaching and learning, categorized 4 teaching methods and presented application areas of each teaching method. We have selected three actual infant reading directors’ courses, taken three of them and analyzed the contents. We have executed small scale FGI with a teacher and three students of infant reading directors’ courses, inspected the analysis and supplemented suggestions with implemented interfaces of similar contents. The study is to offer fundamental data for interface structure via case analysis. The result of the study helps create professional jobs of idle female and senior workforce and easily switch curriculum for infant reading directors to e-learning course. The study’s contribution is presenting case analyses and suggestions of e-learning interface structure which is characterized for infant reading directors’ courses. We need a further study to design template which can be applied to multi platforms and characterized into ages.

한국어

본 연구의 목적은 추후 유휴 여성 및 노인 인력의 전문 직업 창출을 위한 유아 독서 교육 전문가 교육과정 콘텐츠를 이-러닝으로 쉽게 전환할 수 있도록 사례 분석을 통하여 인터페이스 구성의 기초자료를 제시하는데 목적을 두었다. 먼저 교수·학습 이론서를 검토하여 본 연구의 내용에 관련이 깊을 것으로 판단되는 교수법을 네 가지로 분류하고 본 연구에서 적용점을 찾아 정리하였다. 연구의 사례로 실제 유아 독서 지도자 과정 세 가지를 선정하여 연구자가 직접 수강하고 내용을 분석하였다. 유아 독서 지도자 과정 교수 및 학생 4인으로 소규모 FGI를 실시하고 분석한 내용을 점검하고 실제 유사한 내용으로 구현된 인터페이스를 찾아 제안사항을 보충하였다. 본 연구에서는 유아 독서 지도자 과정에 특성화된 이-러닝 인터페이스 구성에 대하여 사례 분석과 제안점을 제시하였다는 의의가 있다. 추후 스마트폰이 보편화되는 추세에 따라 멀티 플랫폼에 적용 가능한 디자인 템플릿으로 제작하는 확장 연구와 연령에 따라 특성화된 인터페이스 디자인 연구가 요구된다.

목차

(요약)
 (Abstract)
 1. 서론
  1.1. 연구의 배경
  1.2. 연구의 범위와 방법
 2. 교수법의 유형
  2.1. 강의법
  2.2. 질문법(문답법)
  2.3. 소집단 토론·발표법
  2.4. 시범 연기법
 3. 유아 독서 지도자 과정의 구성과 교수법 유형
  3.1. 유아 독서 지도자 과정의 구성
  3.2. 유아 독서 지도자 과정에서 활용된 교수법 유형의 분석
 4. 유아 독서 지도자 이-러닝 콘텐츠의 인터페이스 구성을 위한 분석 및 제안
  4.1. 분석 결과 점검을 위한 면접
  4.2. 레이아웃과 강의의 구성
  4.3. 강의법
  4.4. 질문법
  4.5. 소집단 토론·발표법
  4.6. 시범 연기법
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 김정이 [ Kim, Jung Yi | 성결대학교 멀티미디어공학부 조교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  일러스트레이션 포럼 [Journal of The Korean Society of Illustration Research]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-1541

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 657 DDC 741