본 연구에서는 최근 확대되고 있는 교육기회균등과 우수인재확보를 위한 국가장학금제 도 운영에 관한 논의의 토 대 로 사립중심의 ,고등교육 구조 속에서 대학등록금이 비싸고 장학제도와 같은 학생지원제도가 정비되어 있지 않아 우리와 마찬가지로 최근에 많은 제 도 개선을 꾀하고 있는 일본의 사례 를 분석하였다. 이 를 통해 우리나라 장학제도 개선 을 위한 시사점을 다음과 같이 도출하였 다 첫째 일본의 경우 국가수준에서는 일본학생지원 기구를 통해 주로 대여(대 출) 장학금을 운영함으로써 기회균등을 꾀하고 대학 수준에서는 대학 특성에 따른 우수 인재의 확보와 지역 균형발전을 위해 장학제도를 운영하고 있다 는 점에서 실시 주체에 따라 장학금 지원의 목적을 명확히 해야 할 것이다. 둘째, 대학의 특성 이나 대학의 유형에 따라 다양한 지원을 한다는 점에서 대학 특성 에 따라 ‘우수인재’ 를 발굴하고 이 들을 지원할 수 있도록 하는 방안을 제시하였다 셋째 , 선발 시기가 매우 다양하므로 우리도 장학생 선발 시기를 다양화하여 예약 선발 재학 중 선발 등으로 확대 할 필요성을 제안했다 그 리고 마지막으로, 성적뿐만 아니라, 봉사활동이나 학습의욕, 도 전정신과 같은 정성 평가를 도입하고 있는 일본 사례에 비추어 다양한 선발 기준 마련이 필요하다는 점을 강조하였다
〈요약〉 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 일본의 고등교육 운영 현황 1. 일본의 고등교육 진학률 2. 학교 수 및 학생 수 3. 학생 등록금 4. 장학금 지원의 확대논의 Ⅱ. 일본의 장학사업 운영 현황 1. 일본의 장학사업 현황 2. 국가 수준 장학사업 3. 대학 수준의 장학사업 Ⅳ. 우리나라의 장학제도 운영을 위한 시사점 〈참고 문헌〉 抄録
한국일본교육학회 [The Korea Society of Japanology, Japan Education Division Seoul, Korea]
설립연도
1985
분야
인문학>일본어와문학
소개
한국일본교육학회는 1985년 2월 27일, 한국과 일본의 교육학 연구의 정립과 발전을 목적으로 그 역사적인 첫 발을 내딛은 이래 지금까지 양국 교육학의 이해에 많이 기여했다.
오늘날 우리나라 교육학 전공학자는 수천 명에 이르고 있으며, 전공의 다양성은 물론, '지역연구'의 영역 또한 매우 광범위하게 펼쳐 있다. 우리나라 교육학의 외연을 살찌게 하기 위해서는 무엇보다 되도록 수많은 지역과 나라에 걸친 광범위한 '지역교육연구'가 활발하게 전개되는 것이라 하겠다.
그러나 이러한 시대적 요청에도 불구하고 우리나라 지역교육연구의 현실은 그 지역의 다양성과 교육학적 이해에 있어서 매우 척박한 실정이다. 이런 부진한 지역연구의 현실 속에서 본 학회는 아시아 지역, 그 중에서도 특히 '일본교육' 연구에 초점을 두고, 운영하고 있다는 것은 교육학계에서 선도적 역할을 수행하고 있는 것이다.