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지리과 서답형 문항의 채점 및 평가 방안에 관한 연구 - NAEP 4학년 서답형 답안의 채점 사례를 중심으로 -
A Study of on the Scoring Rubric of Constructed-response Items in Geography Education - Case Study on the Constructed-Response Items of the NAEP -

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  • 발행기관
    한국사회교과교육학회 바로가기
  • 간행물
    사회과교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제20권 3호 (2013.08)바로가기
  • 페이지
    pp.69-87
  • 저자
    장의선
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A201805

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Although many educators think constructed-response items are very useful evaluation tool, it is not yet universalized to make those items because of a matter of preparation of scoring guide, accuracy of scoring, and reliability of grading, ect. This study analyzes the NAPE scoring system of constructed-response items of USA, and examines the considerations in scoring of the constructed-response items, scoring guidelines, scoring practices, and scoring categories or grades of constructed-response items, ect. On the basis of these analysis, the author puts forward some suggestions and comments as follows. First, it is important to make sure of the reliability and objection of scoring through ongoing identifying qualified scorers and scoring checks rather than to provide rubric only. Second, it is necessary not to prepare key word scoring system but to devise those scoring guide that considers a wide range of factors which affect examination papers. Third, we should offer ground informations such as scorer comments, description of scoring guide to students and teachers concerned.

한국어
서답형 문항은 많은 교육자들에게 유용한 평가 도구로 인식되고 있지만 채점 기준을 마련하는 것의 어려움과 그 정확성의 문제, 채점 결과의 신뢰성, 그리고 채점 작업의 복잡성 등을 이유로 그동안 지리과에서 활발하게 제작되지 못했었다. 이 연구는 미국의 NAEP 지리과 서답형 문항의 채점 사례를 검토하여 서답형 문항의 채점을 위한 사전 고려 사항을 비롯해 채점 기준의 상세화, 점수 부여 방법, 채점 결과의 해설 등 서답형 문항의 전반적인 채점 시스템을 분석하였다. 이를 바탕으로 연구자는 우리나라의 서답형 문항 채점 시스템의 개선을 위한 몇 가지 시사점을 도출할 수 있었다. 첫째, 채점 기준을 마련하는 데에 그칠 것이 아니라 평정자의 전문성 제고, 지속적인 채점 보정과 점검 등을 통해 채점의 신뢰성을 확보하는 일이 중요하다. 둘째, 답안에 직간접적으로 함축되어 있는 학생들의 사고력을 충분히 측정할 수 있도록 키워드 중심의 기존 채점 방식을 탈피하여 채점 상세 내용을 개발해야만 한다. 셋째, 채점 시스템을 폐쇄적으로 운영하기 보다는 채점의 근거 및 채점 결과 해설에 대한 정보를 학생과 교사들에게 제공할 필요가 있다.

목차

요약
 Abstract
 I. 서론
 II. 서답형 문항 채점 시스템과 채점 시 고려사항
  1. NAEP 서답형 문항의 채점 시스템
  2. 서답형 문항 채점 시 고려 사항
 III. 지리과 서답형 문항 답안 및 채점 사례
  1. NAEP의 지리과 평가 영역
  2. 서답형 문항 답안과 채점 사례
 IV. 요약 및 시사점
 주
 참고문헌

키워드

서답형 문항 채점의 신뢰성 채점 기준 채점 상세 내용 채점 결과 해설 Constructed-response items reliability of scoring scoring rubric description of scoring guide scorer comments

저자

  • 장의선 [ Jang, Eui-Sun | 한국교육과정평가원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
  • 설립연도
    1994
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-6838
  • 수록기간
    1994~2023
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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