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自分の可能性へつなげていく日本語教育へ －複数の言語環境で育った二人の日本語学習者の言語意識から－
자신의 가능성으로 이어가는 일본어 교육으로 -여러 언어 환경에서 자란 두 사람의 일본어 학습자의 언어 의식으로부터-
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- 발행기관
- 한일일어일문학회 바로가기
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- 간행물
- 한일어문논집 바로가기
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- 통권
- 제17집 (2013.05)바로가기
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- 페이지
- pp.83-92
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A201635
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4,000원
원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 여러 언어 환경에서 생육한 두 사람의 일본어 학습자가 어떻게 여러 언어 학습을 진행해오고, 어떻게 자기 평가를 하고 또한 자신의 언어 능력에 대해서 생각하고 있는지에 주목하였다. 그리고, 언어를 둘러싼 경험, 언어 응용 능력, 언어에 관한 의식을 라이프 히스토리 인터뷰에서 밝혀냈다. 그 결과, 자신의 언어 능력을 의식하는 것으로, 자신이 가지고 있는 언어를 키워왔다. 또한 자신의 언어 능력에 대한 의식은 긍정적인 자기 평가에 이어, 언어에 대한 가능성을 이끌어 냈다. 거기서 발견 된 “언어 능력”은 어떠한 언어를 할 수 있다. 또는 할 수 없다라는 영역을 넘어, 자신의 가능성이고 사람과 사람을 잇는 능력이었던 것이다. 또한 언어와 정체성의 관계 “언어 교육”으로 일본어 교육의 역할이 무엇인지가 시사되었다.
목차
1. はじめに
2. 言語意識
3. 研究方法
4. 考察
5. 結論
参考文献
초록
키워드
複言語能力、自己評価、言語意識、言語能力、アイデンティティ저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한일일어일문학회 [The Japanese Language and Literature Association of Hanil]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 본 학회는 일본과 관련된 학문, 즉 일본어학, 일본어교육학, 일본문학, 일본학등의 학문을 연구하는 연구자들의 연구활동과, 친목을 도모하며 상부상조하는 것을 목적으로 설립하였다.
간행물
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- 간행물명
- 한일어문논집 [Journal of Japanese Language and Literature]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2005-2332
- 수록기간
- 1997~2014
- 십진분류
- KDC 730 DDC 492
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