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초등학생 필자의 인터넷 정보를 활용한 담화 종합 양상에 관한 연구
A study on the aspects of discourse synthesis by the elementary school writers' usage of the Internet information.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.5 Number.1 (2012.06)바로가기
  • 페이지
    pp.67-92
  • 저자
    유승아
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A200816

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원문정보

초록

영어
This study examined the aspects of discourse synthesis by 6 elementary school students' usage of the Internet information. This paper examined the elementary school writers' strategies for collecting informationand writing by using it. Discussing the research result, skillful writers used appropriate collecting strategies effectively, however, struggling writers did not. Also, skillful writers producted discourse synthesis texts coherently by combining and transforming collected information, however, struggling writers did not. By these results, I assured that we need discourse synthesize education based on instruction for writing connected with reading and methods of text structure and organization.

목차

Abstract
 I. 서론
 II. 담화 종합과 의미 구성
  1. 담화 종합의 개념
  2. 담화 종합의 의미 구성 과정
 III. 인터넷 환경과 담화 종합
  1. 인터넷 환경의 읽기 과정 및 전략
  2. 인터넷 환경의 쓰기 과정 및 전략
 IV. 연구 방법
  1. 연구 대상 및 자료 수집
  2. 연구 절차
  3. 연구 도구
 V. 연구 결과와 논의
  1. 인터넷 쓰기 활동의 양적 결과
  2. 초등학생 필자의 정보 수집 전략
  3. 초등학생 필자의 정보 변형 양상
 VI. 결론
 참고문헌

키워드

담화 종합(discourse synthesis) 정보 수집 전략(information collecting strategy) 정보 변형 양상(information transforming aspect)

저자

  • 유승아 [ Yoo, Seung A | 서울오현초등학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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