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초등예비교사들의 계절변화 수업에 대한 연구
The Study of Elementary Preservice Teacher's Classes on Seasonal Variation

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  • 발행기관
    대한지구과학교육학회 바로가기
  • 간행물
    대한지구과학교육학회지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제5권 제3호 (2012.12)바로가기
  • 페이지
    pp.245-255
  • 저자
    김순식
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A198967

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4,200원

원문정보

초록

영어
The purposes of this research are to analyze preservice elementary teachers' degree of difficulty in classes of seasonal variation and suggest the measures of classes so that preservice elementary teachers can progress classes of seasonal variation effectively. To achieve them, the research was conducted for 90 first graders completing teaching method of elementary science in P university of education from Sep. to Dec. 2012. This research was conducted, based on the results of in-depth interview for 9 preservice elementary teachers who performed classes of seasonal variation, survey on the degree of class difficulty and evaluation of classes on 8 classes theme of Earth sector in elementary science. The results of this research are as follows. The first, preservice elementary teachers had relatively high class difficulty for teaching seasonal variation among the sector of the earth in elementary science. The second, in the evaluation of preservice elementary teachers' classes, the more the subject showed high class difficulty, the more the score of class evaluation was low. The reason is analyzed that high class difficulty reduces teacher's confidence. The third, preservice elementary teachers had insufficient knowledges and concepts which are basically necessary for the classes of seasonal variation. Especially, it was more serious for preservice elementary teachers who didn't learn Earth-science during their high school time. The fourth, it is necessery that concrete and systematical teaching method should be developed so as to improving preservice elementary teachers' teaching method for the classes of seasonal variation.

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 절차 및 방법
  1. 연구 절차
  2. 연구 시기 및 대상
  3. 용어 정리
 Ⅲ. 연구 결과 및 논의
  1. 초등예비교사들의 지구영역에 대한 교수곤란도 조사 및 수업평가
  2. 초등예비교사들의 지구영역 수업에 대한 평가 점수
  3. 계절변화원인 수업자와의 심층면담
  4. 효과적인 계절변화원인 수업을 위한 제언
  5. 논의
 Ⅳ. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

elementary preservice teacher seasonal variation classes

저자

  • 김순식 [ Soon-Shik Kim | 부산교육대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.

간행물

  • 간행물명
    대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-5668
  • eISSN
    2289-0386
  • 수록기간
    2008~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 450 DDC 550

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