사회현상의 다변화, 가족의 해체, 입시에 대한 중압감 등 한국의 청소 년들은 다양한 문제에 직면해 있다. 그러나 청소년들은 직면한 문제를 스스로 해결할 수 있는 정보와 능력이 결여되어 있는 상태이다. 때문에 청소년들이 안고 있는 어려움을 해결하기 위해서는 선배나 스승, 혹은 전문가, 지역 활동가들에 의한 정서적 지원을 받아야 한다. 이런 의미에 서 멘토링은 청소년들이 미래 비전을 세우고 당면한 어려움을 해결하 는 데 도움을 줄 수 있는 유용한 프로그램이라고 할 수 있다. 본 연구에서는 청소년의 부적응 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 하나의 작동기제 로서 멘토링 시스템에 대해 살펴보았다. 멘토링 프 로그램의 논리구조와 단계별 역할을 살펴 본 후 국내외 멘토링 사례를 통해 멘토링의 유용성과 활용방안을 제시하였다. 특히 우리나라에서 청소년을 위한 멘토링 사례는 활발하지 않았으나, 외국에서는 활발하게 운용되고 있으며, 최근에 그 유용성으로 인해 우 리나라에서도 점차 확대되어가는 한편, 대학에서도 정규 학점으로 인정 되는 등 멘토링 지원 시스템이 필요하다.
목차
<요약> I. 서론 II. 부적응의 이론적 배경 III. 멘토링 시스템 IV. 부적응 청소년을 위한 멘토링 사례 V. 결론 참고문헌
충북대학교 사회과학연구소 [Chungbuk national university sosial science institute]
설립연도
1983
분야
사회과학>사회과학일반
소개
본 연구소는 첫째, 사회과학대학 내의 사회학, 심리학, 정치학, 경제학, 행정학의 5개 개별학과 및 학제 간 연구활동을 지원하고 아울러 공공정책 분야의 정책문제에 대한 현실적 대안을 제시하고자 설립되었습니다. 이를 위해서 연구소 내에는 분야별 연구센터 기하부조직으로 구성되어 있습니다. 둘째, 2009년부터 교육과학기술부(한국연구재단)의 대학중점연구소사업에 선정되어 '사회적 기업'분야를 전문적으로 연구하며 국가적 지원을 받는 대학중점연구소의 기능을 수행하고 있습니다. 이를 위해서 사회적 기업 분야의 이론적 토대와 및 실제로 사회적 기업을 창설하고 운영하며, 모니터링과 평가를 하고 이를 통해서 일자리 창출을 지속적으로 가능하게 할 수 있는 모델구축에 박차를 가하고 있습니다.
본 연구소에 도움이 될 수 있는 건설적인 아이디어를 많이 제공해 주시기를 바라며 아룰러 학제 간 연구를 위한 담론의 장이 될 수 있기를 기대합니다.