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요약활동을 통한 대학생 영어 읽기 수업 효과
Effects of Summary Tasks in a Korean College EFL Reading Class
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- 발행기관
- 21세기영어영문학회 바로가기
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- 간행물
- 영어영문학21 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제25권 4호 (2012.12)바로가기
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- 페이지
- pp.265-287
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A196885
원문정보
초록
- 영어
- This study aims to analyze the effects of summary tasks on college students' reading comprehension ability, integrated reading and writing skills, and reading strategies in a Korean EFL college reading class. Summary instruction was carried out for 2 weeks at the beginning and subsequently both a reading text and a summary task were given every week for 8 weeks. The data were collected through a 30-item reading comprehension test, a collection of each student's 8 summaries, and a 15-item questionnaire of reading strategies. The score comparison of between a pre and a post reading comprehension tests, between the first and the last summary, and between a pre and a post questionnaire of reading strategies were conducted and statistically analyzed. The results indicated that the experimental class had an effect on the development of reading comprehension ability, integrated reading and writing skills, and using of cognitive or meta cognitive strategies.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
1. 연구 질문
2. 연구 대상
3. 실험 반 수업
4. 연구 도구
5. 연구 자료 수집 및 분석
IV. 연구 결과 및 토론
1. 독해력에 미치는 효과
2. 읽고 쓰기 통합기능에 미치는 효과
3. 읽기 학습 방법 및 전략에 미치는 영향
V. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
키워드
summary summary instruction reading class저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 21세기영어영문학회 [The 21st Century Association of English Language and Literature]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 영어영문학과 관련된 학술지의 발간, 학술발표회의 개최 및 강좌 개설, 영어영문학 관련 도서 및 자료의 출판, 해외 학술교류 등의 학술연구활동을 수행할 목적으로 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 영어영문학21 [English21]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-4052
- 수록기간
- 1967~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 840 DDC 820
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