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유아의 일상적 스트레스와 사회적 지지가 유아의 회복탄력성에 미치는 영향
The Effects of Daily Stress and Social Support on Children’s Recovery Resilience
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- 발행기관
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
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- 간행물
- 한국교육문제연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제30권 제4호 (2012.12)바로가기
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- 페이지
- pp.245-268
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A196326
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study was to investigate the relationships among children’s recovery resilience, daily stress, and social support. The subjects were 156 five-year-old children who were attending early childhood education settings in Anyang, Kyunggido. ‘Healthy Kids Resilience Module’ (Hanson & Kim, 2007), ‘Korean Preschool Daily Stress Scale’ (Lee, 2007), and ‘Social Support Scale for Children’ were used in the collection of data. The study also used Pearson’s correlation and Multi-Regression Analysis to analyze the data. The results of this study are as follows. First, there were negative correlations between children’s recovery resilience and daily stress. Second, there were positive correlations between children’s recovery resilience and social support. Third, it was revealed that children’s daily stress and social support were found to be predictor variables that effect children’s recovery resilience.
- 한국어
- 본 연구에서는 유아의 회복탄력성과 일상적 스트레스 그리고 사회적 지지가 서로 어떠한 관련성을 갖고 있는지 살펴보고, 유아의 일상적 스트레스와 사회적 지지가 유아의 회복탄력성에 미치는 영향력을 분석하고자 하였다. 연구대상은 경기도 안양시 소재의 유치원에 재원 중인 만 5세 유아 156명이었다. 측정도구로는 유아의 회복탄력성을 측정하기 위해서 HKRM(Healthy Kids Resilience Module; Hanson & Kim, 2007)과 DECA(Devereux Early Childhood Assessment; LeBuffe & Naglieri, 1999)의 척도를 이지현(2012)이 재구성한 척도를 수정하여 사용하였다. 또한, 유아의 일상적 스트레스를 측정하기 위해 염현경(1998)의 유아의 일상적 스트레스 척도(Korean Preschool Daily Stress Scale : KPDSS)를 수정·보완하여 사용하였고, 사회적 지지는 Harter(1985)의 자기보고식 아동용 사회적 지지척도(Social Support Scale For Children)를 번안하여 사용하였다. 분석은 Pearson적률상관 분석 및 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 회복탄력성과 일상적 스트레스는 부적인 상관관계가 나타났다. 둘째, 유아의 회복탄력성과 사회적 지지는 정적인 상관관계가 나타났다. 마지막으로 유아의 일상적 스트레스와 사회적 지지는 유아의 회복탄력성의 61%를 예측하는 예측변인들로 밝혀졌다.
목차
초록
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 유아의 일상적 스트레스와 회복탄력성의 관계
2. 유아의 사회적 지지와 회복탄력성의 관계
3. 유아의 일상적스트레스와 사회적 지지가 회복탄력성에 미치는 영향
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항
간행물
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- 간행물명
- 한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-8317
- 수록기간
- 1983~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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