Earticle

초록

영어

This study was designed to investigate how to build cooperation between grandmother and mother to offer the based data to prepare a stable rearing environment for the healthy development of the children. The participants were 91 grandmothers caring for children below 5 years old and99 mothers caring for children below 5 years old. The collected data were statically processed with the SPSS 12.0 Program for Windows, frequency analysis, t-test, ANOVA, and scheffèpost-hoctestwereconducted. The results of this study were as follows: First, there were significant differences in the recognition of grandmother of the role expectation of child rearing according to age and occupation. The recognition of grandmother of the role expectation subdivision of child rearing was order like to society emotional support role, fundamental desire satisfaction role, active parental role, and educational role. Second, there were significant differences in the recognition of mother of the role expectation of child rearing according to age and occupation. The recognition of mother of the role expectation subdivision of child rearing was order like to society emotional support role, active parental role, fundamental desire satisfaction role, and educational role. Third, there were significant differences in the recognition of grandmother and mother of the role expectation of child rearing according to factors. The recognition of mother was higher than mother’s recognition.

한국어

본 연구는 조모와 어머니의 자녀 양육 역할기대에 대한 인식의 차이를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 서울, 인천, 경기지역에 살고 있는 만 5세 이하의 손자녀를 돌보는 조모 91명과 만 5세 이하의 자녀를 둔 어머니 99명, 총 190명이다. 수집된 자료는 SPSS Win 12.0을 사용하여 변인간의 차이를 알아보기 위해 일원 분산 분석(ANOVA)과 t-검증을 실시하였으며 사후검사로 scheffè검증을 실시하였다. 그 결과 첫째, 조모의 경우 연령에 따라 자녀양육역할기대에 대한 인식의 차이가 유의미하게 나타났으나, 직업, 학력에 따른 조모의 자녀양육역할기대에 대한 인식에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 경우 연령, 직업에 따라 자녀양육 역할기대에 대한 인식의 차이가 유의미하게 나타났으며 학력에 따른 어머니의 자녀양육역할기대에 대한 인식에서는 사회적 정서지원역할과 교육적 부모역할에서만 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 조모와 어머니의 자녀양육 역할기대에 대한 인식은 차이가 있는 것으로 나타났으며 전체적으로 어머니가 조모에 비해 자녀양육 역할기대가 높았다. 이러한 결과는 조모와 어머니 사이의 갈등을 극복하고 협력관계를 구축하여 자녀의 건강한 발달을 돕는 안정적인 양육환경을 마련하기 위한 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.

목차

초록
 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
   가. 설문지
   나. 인터뷰 도구
  3. 연구 절차
   가. 사전검사
   나. 사후검사
   다. 인터뷰
  4. 자료 처리 및 분석
   가. 설문지
   나. 인터뷰
 Ⅲ. 연구 결과
  1. 예비유아교사의 직무영역 간 중요도에 대한 교육실습 전 ․ 후 인식 변화
  2. 예비유아교사가 교육실습 기간 내 직무수행과정에서 경험한 갈등
  3. 예비유아교사가 직무수행을 위해 직전교육기관에 요구하는 지원
 Ⅴ. 논의 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 전경화 [ Kyung-Hwa Jeon | 부천대학교 유아교육과 교수 ]
• 한남주 [ Nam-Joo Han | 숭실대학교 교육대학원 조교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]

• 간기

  계간

• pISSN

  1598-8317

• 수록기간

  1983~2017

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370