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감사교육프로그램이 초등학생의 자아탄력성과 학습태도에 미치는 영향
The Effects of the Gratitude Education Program on the children’s Ego-Resilience and Learning Attitude in Elementary School Students

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  • 발행기관
    한국초등상담교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등상담연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제12권 제1호 (2013.01)바로가기
  • 페이지
    pp.49-67
  • 저자
    배수현, 김광수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A195362

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to investigate the gratitude education program effects the ego-resilience and learning attitude of elementary school students. To achieve this purpose, six classes of sixth grade in D elementary school were measured in a pro-test based on grateful disposition, the ego-Resilience and Learning Attitude. Two out of six classes of D elementary school were selected as subjects. The experimental group that participated in the gratitude education program, the control group didn't. The quantitative analysis results verifying the effects of the program were follow: The experimental group showed significant improvement in grateful disposition, ego-Resilience, learning attitude compared to the control group. Follow are results from quantitative analysis. First, children have increased grateful disposition by the gratitude education program. Second, children have raised student's inner development by positive thinking and emotion even when they are in a stressed condition. Third, the gratitude education program is helpful that children have good relationship with their friends, teachers, schoolworks. These results supported our hypothesis that the gratitude education program improved the elementary school student's gratitude, the ego-Resilience and learning attitude.
한국어
본 연구는 감사교육프로그램이 초등학교 아동의 자아탄력성과 학습태도 향상에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 경상남도에 소재한 D초등학교 6학년 6개 학급을 대상으로 사전검사를 실시한 후 연구자의 학급을 실험집단으로, 실험집단과 동질성이 확보된 한 학급은 통제집단으로 선정하였다. 실험집단은 감사교육프로그램을 실시하고, 통제집단에는 아무런 처치를 가하지 않았다. 프로그램 종료 후 실시한 검사지 반응 분석 결과 감사교육프로그램에 참여한 실험집단은 통제집단에 비하여 감사성향, 자아탄력성, 학습태도가 유의미하게 증가하였다. 또 회기별 소감문 분석 및 연구자의 관찰을 분석한 결과에서도 감사교육프로그램은 감사성향을 높이고 스트레스 상황에서도 긍정적인 생각과 감정으로 정상적 성장과 발달을 도모할 수 있게 하며 학교공부, 교우, 교사와의 관계가 좋아지는 데 도움을 준 것으로 나타났다.

목차

초록
 연구방법
  연구대상
  측정도구
  연구절차
  자료처리
 연구결과
  검사지 반응 분석
  소감문 및 연구자의 관찰에 의한 분석
 논의
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

감사성향 자아탄력성 학습태도 감사교육프로그램 grateful disposition ego-Resilience learning attitude grateful education program

저자

  • 배수현 [ Su-Hyun Bae | 서울신봉초등학교 ]
  • 김광수 [ Kwang-soo Kim | 서울교육대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등상담교육학회 [Korean Elementary Counselor Education Association]
  • 설립연도
    2002
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등학교상담에 관한 학술적 연구와 교류를 촉진하여 초등상담의 전문적 연구와 상담실무 능력을 촉진하는 것을 주된 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2005-3231
  • 수록기간
    2002~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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