Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to develop a sharing education program based on ISD model and personal intelligences. We set up 4 steps(analysis, design, development, implementation and evaluation) model for developing the program. This study was carried out through reviewing available literature, analyzing the existing programs, developing the model of a sharing education program for preschoolers and the lower level elementary students, and asking opinions from a panel of experts. The major results in this study were 1) 4 stages, objects and specific contents of sharing education program were developed, 2) audiovisual materials for motivating the participation and improving interests were developed. The developed program was examined by expert groups and the weak points were revised through professional workshop and the pilot class. This program is contributing to implement the sharing education program continually.

한국어

이 연구의 목적은 유아 및 초저학년을 대상으로 하여 교수체제설계 모형에 따라 나눔 교육 프로 그램을 개발하는 것이다. 특히 효율성과 효과성을 동시에 얻을 수 있는 체제적 접근을 통해 교수 체제를 교육프로그램을 설계하는 ADDIE 절차에 따라 교육프로그램 모형을 먼저 설계하였다. 또한 내용상에서 다중지능이론의 인성지능(인간친화지능, 자기성찰지능)의 개념을 활용하여 기존의 나눔 교육의 내용과 방법을 발전시키고자 하였다. 개발된 프로그램은 분석(나눔 교육 실태와 요구분석, 학습자 분석, 과제분석), 설계(프로그램 구조, 연령별 내용 단계, 수업교안설계), 개발(초안개발부터 CD수정보완까지 다섯 단계), 실행 및 평가(강사양성과정 및 나눔 교육 실행)의 네 단계에 걸친 진 행되었다. 연구결과 ISD를 활용하고, 인성지능이라는 심리적 토대의 형성에 초점을 둔 나눔 교육 프로그램은 지속적으로 실천 및 보완이 가능한 의미 있는 프로그램의 예임을 확인할 수 있었다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 프로그램 개발 절차 : 교수체제설계 모형
   1) 개념 및 장점
   2) 교수체제설계 모형의 수정 및 적용
  2. 프로그램 내용 개발: 나눔 교육과 나눔 프로그램
   1) 나눔의 의미
   2) 기존 나눔 교육 프로그램의 소개 및 특성
   3) 유아 및 초등 저학년 시기의 아동을 위한 나눔교육
 Ⅲ. 연구방법
  1. 분석
  2. 설계
  3. 개발
  4. 실행 및 평가
 Ⅳ. 연구결과
  1. 분석
   1) 나눔 교육 실태 분석 및 요구 분석 결과
   2) 학습자 분석 결과
   3) 과제 분석 결과
  2. 설계
  3. 개발
  4. 실행 및 평가
 Ⅴ. 논의 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 류숙희 [ Ryue, Sook-Hee | 우송대 ] 제1저자
• 엄채윤 [ Uhm, Chae-Yun | 서울대 교육연구소 ] 교신저자
• 송석재 [ 충북대 ] 논평

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한국윤리교육학회 학술대회

• 간기

  반년간

• 수록기간

  2003~2025

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370