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시각적 문해력의 발견적 개념으로서의 재인식: 시각문화 미술교육에의 시사점
The Re-recognition of Visual Literacy as a Heuristic Concept: The Implications for Visual Culture Art Education
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- 발행기관
- 한국국제미술교육학회 바로가기
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- 간행물
- 미술과 교육 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제14집 1호 (2013.01)바로가기
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- 페이지
- pp.43-71
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A193647
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
시각적 문해력의 기원과 발전 배경
각 관점에 따른 시각적 문해력의 정의
정보전달 이론 (communication theory) 의 관점
미술교육의 관점
미학의 관점
시각적 문해력의 개념의 발전
발견적 개념으로서 시각적 문해력의 재인식
미술수업의 실천적 맥락에서 본 시각적 문해력
수업개요와 예시작품
연구참여자
시사주간지의 표지 디자인 방법으로서 콜라주(collage)와 캐리커처 (caricature)
수업활동 구성과 주요 질문들
수업결과 분석
결론
참고문헌
Abstract
키워드
시각적 문해력 (visual literacy) 시각적 상징체계 (visual symbol system) 시각문화미술교육 (visual culture art education) 교수설계에 의한 학습 (LBD: learning bydesign) 시각문화 (visual culture)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국국제미술교육학회 [Korean Society for Education through Art]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 한국의 미술교육학계에는 과거 일본을 통해 왜곡되어 들어온 서양의 미술교육 이론이 정설로 자리잡힌 상태에서 서양의 새로운 미술교육 이론이 혼합되는 양상이 지속되고 있다. 그래서 효율적인 실제의 개발 또한 지극히 어려운 답보 상태에 머물러 있다. 따라서 미술교육의 학문적 발전을 이룩하기 위해서는 선진 세계의 이론을 정확하게 받아들여 이를 통해 한국의 실정에 맞게 변용해야 할 것이라는 판단하에 미술교육의 학문적 발전을 도모하기 위해 InSEA(International Society for Education through Art)의 한국지회를 설립하게되었다. InSEA는 UNESCO의 협력기구로 1954년 결성되어 현재 80여개국이 참여하고 있는 범세계적인 미술교육 단체로 미국 지회인 USSEA와 캐나다 지회인 CSEA를 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 미술과 교육 [JOURNAL OF RESEARCH IN ART & EDUCATION]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1229-747X
- 수록기간
- 2000~2017
- 십진분류
- KDC 600 DDC 700
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