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교육대학교에서의 통합교육 담당교사 교육의 방향
Directions of Special Education Programs for Preservice Elementary School Teachers in National Universities of Education

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  • 발행기관
    한국교원교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국교원교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제21권 제2호 (2004.08)바로가기
  • 페이지
    pp.67-87
  • 저자
    이대식, 김수연, 신현기, 이은주
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A19343

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원문정보

목차

I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 II. 연구 방법
  1. 조사 연구 대상
  2. 조사 절차
 III. 연구 결과
  1. 초등 일반교사 대상 통합교육 대비 교사교육 실태
  2. 초등 통합교육 대비 교사교육 요구분석
  3. 전문가 집단을 통한 요구조사 결과의 타당화
 IV. 논의
 V. 제안
  1. 교유과정 편제 및 운영 측면
  2. 교육내용과 강의 운영방식 개선
  3. 연수 프로그램 확대 및 질적 개선
 VI. 요약 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

초등 특수교육 통합교육 교사교육 프로그램 교육대학교 Special education in primary schools inclusion teacher education programs National University of Education

저자

  • 이대식 [ 경인교육대학교 교수 ]
  • 김수연 [ 경인교육대학교 교수 ]
  • 신현기 [ 단국대학교 교수 ]
  • 이은주 [ 청주교육대학교 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다

간행물

  • 간행물명
    한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-7256
  • 수록기간
    1985~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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