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학습기술 활용도ㆍ학습동기 수준과 학업성취도와의 관계: 중ㆍ고ㆍ대의 학교급별 비교를 중심으로
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제21권 제1호 (2004.04)바로가기
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- 페이지
- pp.199-222
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A19333
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원문정보
목차
I. 서론
II. 연구의 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 자료처리방법
III. 연구의 결과
1. 학습기술(총점)ㆍ학습동기(총점)ㆍ학업성적간의 상호관계 : 학교급별 비교
2. 학교급별 학습기술 활용도 및 학습동기 수준의 비교
3. 학업성취수준별(상ㆍ중ㆍ하) 학습기술 및 학습동기의 하위 요인 비교 : 학교급별 비교
4. 학습기술 및 학습동기의 하위요인이 학업성적에 미치는 상대적 중요성과 연합효과 : 학교급별 비교
IV. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
학습기술 자기주도적 학습능력 학습동기 학업성취도의 관련요인저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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