Earticle

초록

영어

Steiner's anthroposophy impart in aspect of philosophy of education a new meaning to the unified understanding of human nature. To integrated emotion and reason, and a willingness into human nature is his point. Steiner Waldorf school was completed through a system based on a unified theory. Theories demonstrate the effect of education. However, For properly understanding of Steiner's educational perspective, educator need the criticism and ability to understand cultural background and limits of Steiner's theory. Also our interest and interpretation of traditional education are required to find clues to solve the educational problems. In this point Steiner's theory is worth to be investigated.

한국어

슈타이너의 인지학이 갖는 교육철학적 의미는 무엇보다 인간 본성의 통합적인 이해이다. 인간의 본성인 감성 과 이성과 의지를 통합적으로 이해하려고 하였다는 점이다. 슈타이너는 통합 이론 체계에 기반하여 교육론을 완성하였으며 발도르프 학교를 통해 교육 효과를 실증하였다. 그러나 슈타이너 교육론을 올바로 이해하기위해 선 슈타이너가 제기하는 인성론이 갖고 있는 보편성과 교육론의 문화적 배경과 한계를 인식할 수 있는 비판능 력이 필요하다. 또한 우리의 전통적인 교육관으로부터 교육 문제를 해결할 수 있는 실마리를 찾아내는 관심과 해석능력도 요구된다. 이점에서 슈타이너의 인간 본성론과 교육론은 고찰할 가치가 있다.

목차

요약
 I. 들어가는 글
 II. 슈타이너의 인간 본성론
  1. 영혼론
  2. 의지와 표상
 III. 슈타이너의 교육 인성론
  1. 의식과 무의식의 통합적 인식
  2. 슈타이너의 인성 발달론
 IV. 나가는 글: 슈타이너 교육의 현대적 의미와 한계
 참고문헌
 Abstract

키워드

인지학 본성 사고 감성 감정 의지 표상 형상 오이리트미 anthroposophy education human nature emotions feelings commitment representation eurythmy

저자

• 이향만 [ Lee, Hyangman | 서강대학교 생명문화연구소 책임연구원 ]

참고문헌

발행기관

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