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사립유치원 초임교사교육에 대한 교사들의 욕구
Teachers' need of training of beginning teachers to private kindergartens
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- 발행기관
- 한국발도르프영유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 발도르프교육연구 바로가기
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- 통권
- 제4권 제1호 (2012.06)바로가기
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- 페이지
- pp.63-82
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A192110
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원문정보
초록
- 영어
- This study is to find the difficulties of beginning teachers to private kindergartens and to seek necessary contents and methods for educating beginning teachers. To this end, in-depth interview was performed for six experienced and beginning teachers of private kindergarten in Seoul and Gyeonggi-do. As a result, beginning teachers have difficulties due to absence of consultants, lack of confidence and the stress from the relationship with parents and co-workers. In addition, for education contents, It is found that the cognition change which connects the theory and the actual life, behavior change through voluntary participation for role sharing and performance with co-workers and curriculum and actual understanding of philosophy regarding kindergarten they are working for, are required. For the demand of education methods, education time securing the weekend off for teachers, appropriate amount of education and direct teaching method are shown to be necessary for beginning teachers. This study is expected to help understanding beginning teachers and become a basic data for developing programs for future beginning teachers.
- 한국어
- 본 연구는 사립유치원 초임교사의 어려움을 알아보고, 초임교사교육에 필요한 내용 및 방법에 대해 알아보고 자 하였다. 이를 위해서 서울 및 경기지역에 소재한 사립유치원 경력, 초임교사 6명을 대상으로 심층면담 하였 다. 그 결과 초임교사는 안내자의 부재, 자신감 부족, 학부모와 동료교사와의 관계에서 오는 스트레스로 인해 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 또한 교육내용의 요구에 있어서도 이론과 실제를 연결지어볼 수 있는 사 고의 변화, 동료교사와의 역할분담과 수행에 있어서의 자발적 참여등을 통한 태도의 변화, 근무하는 유치원에 대한 교육과정 및 철학의 실질적 이해가 필요한 것으로 나타났다. 교육방법의 요구에 있어서도 주말이 보장된 교사교육 시간, 적절한 교육량, 직접적인 교수방법이 초임교사들에게 필요한 방법으로 나타났다. 본 연구는 초 임교사에 대한 이해를 높이고 향후 초임교사를 위한 초임교사교육 프로그램 개발의 기초자료가 될 수 있을 것 으로 본다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연구절차 및 자료수집
3. 자료 분석
Ⅲ. 결과 및 해석
1. 사립유치원 초임교사의 어려움
2. 사립유치원 초임교사교육에 대한 교사들의 욕구
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
사립유치원(privite kindergarten) 초임교사(beginning teacher) 교사교육(teacher education)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.
간행물
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- 간행물명
- 발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2093-1271
- 수록기간
- 2009~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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