현재 위치
Home
어린이집 원장, 교사의 성격유형에 따른 교사의 직무스트레스 및 직무만족도
The satisfaction and the stress from the job of that teacher between character type of the director and the teacher at a Child-care center
-
- 발행기관
- 한국발도르프영유아교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 발도르프교육연구 바로가기
-
- 통권
- 제4권 제1호 (2012.06)바로가기
-
- 페이지
- pp.19-36
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A192108
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
5,200원
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to investigate the correlation of job stress and job satisfaction of child-care teacher which follows in personality of directors and child-care teachers. The subject of this study were 43 directors and the 177 child-care teachers. The results of this study are as follows. First, the director of the perfect personality types are more higher than the easing personality types, but the child-care teacher of the easing personality types were more common than perfect type. Second, there was no significant difference in job stress level due to the personality type of the director and the child-care teacher. However, the child-care teacher who has the perfect personality type got more stress which is caused by in the bureaucratic operations and early childhood teaching than the easing personality type. Third, there was no significant difference in job satisfaction due to the personality type of the director and the child-care teacher.
- 한국어
- 본 연구의 목적은 어린이집 원장과 보육교사의 성격유형에 따른 직무스트레스 및 직무만족도의 관계를 살펴 보는 것이었다. 이를 수행하기 위하여 국공립어린이집 원장 43명, 교사 177명을 대상으로 성격유형, 직무스트레 스, 직무만족도에 대해 설문조사를 실시하였고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 원장의 성격유형은 완벽형이 많았 고, 연령과 어린이집 유형, 학력에 따른 유의미한 차이를 보이지 않았다. 교사의 성격유형은 여유형이 많았고, 연 령, 학력에 따른 차이는 없었으나 어린이집 유형에 따라 유의미한 차이가 나타나 국･공립 어린이집 교사가 민간 어린이집 교사보다 여유형이 많았다. 둘째, 원장과 교사의 성격유형에 따른 교사의 직무스트레스는 차이가 없었 다. 하지만 교사의 경우, 직무스트레스의 세부 항목인 관료적 운영, 유아지도 영역에서 유의미한 차이가 나타나, 완벽형인 교사가 여유형 교사보다 더 스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다. 셋째, 원장과 교사의 성격유형에 따른 교사의 직무만족도는 유의미한 차이가 없었다. 하지만 평균 점수를 살펴봤을 때, 원장의 성격이 여유형일 때 교사의 직무만족도가 높았고, 교사의 성격이 완벽형인 경우 직무만족도가 다소 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 성격유형과 같은 원장과 교사의 개인적 변인보다 조직풍토, 근무조건, 근무환경 등의 외부적 요인이나 인 간관계와 같은 사회적 요인이 교사의 직무스트레스나 만족도에 더 큰 영향을 줄 수 있음을 시사한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료 분석
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
1. 원장과 교사의 성격 유형
2. 원장과 교사의 성격유형에 따른 교사의 직무 스트레스
3. 원장-교사 성격유형에 따른 교사의 직무 만족도
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
키워드
성격유형 직무스트레스 직무만족도 Character-type Job-stress Job-satisfaction저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.
간행물
-
- 간행물명
- 발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2093-1271
- 수록기간
- 2009~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
이 권호 내 다른 논문 / 발도르프교육연구 제4권 제1호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.