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과학사와 영재교육 - 동일시 전이 프로그램 개발의 일례
History of Science and the Gifted Education - An example of identification and transition program

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  • 발행기관
    한국과학영재교육학회 바로가기
  • 간행물
    과학영재교육 바로가기
  • 통권
    제3권 2호 (2011.08)바로가기
  • 페이지
    pp.39-55
  • 저자
    권언근, 박종희, 김필란
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A191765

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This article is to introduce a part of so called "identification and transition program" which has been managed by the author under the big subject "history of science and the gifted-education". The effect of the program and the positive aspect toward progressive direction are shortly presented.
한국어
“과학사와 영재교육”이란 대 주제 하에 저자에 의해 추진 중인 “동일시 전이 프로그램”의 한부분을 소개하고 운영해본 결과 나타난 영향과 긍정적 발전방향을 간단히 소개하고자 한다.

목차

초록
 I. 서론
 II. 본론
  1. 기본방향
  2. 프로그램 내용 및 과정
  3. 수학반 운영의 실례
  4. 종합적 성과 – 자체평가
  5. 효과적 요인 발현의 실제적 예
  6. 향후 발전 안
 III. 결론
 참고문헌
 Abstract
 부록

키워드

과학사 동일시 전이 프로그램 영재교육 history of science identification and transition program gifted education

저자

  • 권언근 [ Kwon, Ern-Gun | 안동대학교 수학교육과 ] 교신저자
  • 박종희 [ Park, Jong-Hee | 안동대학교 대학원 ]
  • 김필란 [ Kim, Phil-Lan | 안동대학교 대학원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국과학영재교육학회 [Korean Science Education Society for the Gifted]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 단체는 과학영재 교육과 관련한 이론과 실제의 연구 및 학술교류를 통하여 우리나라의 과학영재의 발굴 및 교육에 기여함을 목적으로 한다. 단, 본 정관에서의 용어, ‘과학영재’는 수학 분야의 영재를 포함하는 것으로 그 뜻을 규정한다.

간행물

  • 간행물명
    과학영재교육 [Journal of Science Education for the Gifted]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2005-9698
  • 수록기간
    2009~2018
  • 십진분류
    KDC 379 DDC 371

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