Earticle

초록

영어

This paper aimed to introduce the camp of mathematical creative solving problem for the gifted, who studied in the Gifted Education center in Chonnam National University, and to investigate participated students' gratification. We choose life-related and inspiring mathematical subjects in order to make the gifted seek mathematical principals through self-aspiring and inquiring projects, develop mathematical creativity and team work spirit in making thorough result, and establish expressiveness, logicalness and communication skills in giving presentation on each projects. The results of this study turns out to be as follows: First, the more creative and challenging the problems are, the higher score students got. Second, in six evaluation items on creativity, challengability, interest and difficulty of the topic, the lowest item was the difficulty of the topic. Third, the result of the research in satisfaction of teamwork was relatively similar to the result of the research in interest in each topic.

한국어

전남대학교 과학영재교육원에서는 영재학생들에게 자기주도적인 발견식·탐구식 프로젝트 학습을 통하여 수학적 원리를 탐구하게 하고, 수학적 구체물을 제작하는 과정에서 수학적 창의성 계 발과 협동심 등을 배양하고, 탐구한 수학적 원리를 발표하는 과정에서 수학적 표현력, 논리력, 의사 소통 능력을 배양시키기 위한 목적으로 생활친화적이고 수학적 자아성취감 고취시킬 수 있는 주제 를 선정하여 수학영재 창의문제 해결 대회를 실시하였다. 대회에 대한 학생들의 만족도를 조사한 결 과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 참신하고 도전적인 주제일수록 학생들의 평가 점수가 높았다. 둘째, 주제의 참신성, 도전성, 흥미성, 난이도 등에 관한 여섯 가지 항목에 대한 평가에서 주제의 난이 도에 대한 평가가 가장 낮게 나타났다. 셋째, 팀워크에 대한 만족도 조사 결과 각 주제에 대한 흥미도 결과와 유사하게 나타났다.

목차

초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 수학영재 창의문제 해결 대회의 소개
  1. 수학영재 창의문제 해결 대회의 목적
  2. 탐구 주제의 선정
  3. 수학영재 창의문제 해결 대회의 운영
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 조사 대상
  2. 조사 방법
  3. 결과 분석
 Ⅳ. 본론
  1. 학생 만족도 검사 결과
  2. 각 지도교사의 프로젝트에 대한 의견
 Ⅴ. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 박종률 [ Park, Jong-Youll | 전남대학교 수학교육과 ]
• 이헌수 [ Lee, Heon-Soo | 전남대학교 대학원 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  과학영재교육 [Journal of Science Education for the Gifted]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2005-9698

• 수록기간

  2009~2018

• 십진분류

  KDC 379 DDC 371