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초록

영어

The study investigated the perception of students and parents who have been admitted to the science education center for the gifted in Gangneung-Wonju National University. The results showed that first of all, the largest reason for students and the parents to demand a science education center for the gifted was the need for professional program for the `science gifted', the teaching skill on the study, the unique training and an individual interest. But, the perception on the justification of gifted education was different as a student and as a parent, in topics including the educational objective, and the duration of study, and the method of change and study. Given these findings, I propose an educational direction for the science education center for the gifted.

한국어

본 연구는 대학 부설 과학영재교육원에 입학하는 학생 및 학부모를 대상으로 과학영재교 육원에 대한 인식, 영재교육의 필요성, 그리고 개인적 욕구, 기관⋅강사⋅수업에 대한 욕구를 조 사하여 현 과학영재교육원의 교육과정과 방법을 고찰하고 향후 교육과정 개편에 도움을 주고자 함이다. 연구 결과, 학생 및 학부모 공통으로 영재들에게 우수하고 적합한 교육프로그램의 제공 을 가장 기대하고 있으며, 여기에는 실험 위주의 수업 확대, 창의성 훈련 및 개별 관심에 대한 심화 학습의 욕구가 포함되어 있었다. 그러나 영재교육에 대한 정의나 교육 대상, 교육 기간, 강 사 자질, 원하는 수업 내용 등에 있어서 학생 및 학부모간에 유의미한 욕구 차이가 있음도 확인 할 수 있었다. 이는 향후 학생 및 학부모, 과학영재교육원간의 지속적인 소통 및 교류의 필요성 을 시사한다.

목차

초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 대상자의 특성
  3. 검사 도구
  4. 자료 분석
 Ⅲ. 연구 결과 및 해석
  1. 과학영재교육원에 대한 인식
  2. 과학영재교육의 필요성
  3. 과학영재교육원에 대한 욕구
 Ⅴ. 결론 및 시사점
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 김성춘 [ Kim, Seong Chun | 강릉원주대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  과학영재교육 [Journal of Science Education for the Gifted]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2005-9698

• 수록기간

  2009~2018

• 십진분류

  KDC 379 DDC 371