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초록

영어

This study aimed to investigate the hierarchy of the giftedness for the gifted children who studied in the science education institute for the gifted, S National University of Education. For this study, the survey was carried out on 402 children who studied in the Science Education Institute for the Gifted. The results of this study turns out to be as follows: First, there were some differences in the hierarchies of the gifted education on the major field and the school year when they studied. but there was no difference to the hierarchy of the gifted education according to the sex. Second, there were a little differences to the characteristics of giftedness according to the sex, the major field of study and the school year when they studied.

한국어

영재교육 대상자의 후속학습의 연계와 영재성의 발현을 알아보기 위하여 S교육 대학교 부설 과학영재교육원에서 초등영재 교육과정을 이수한 영재교육 대상자 402명을 대상으로, 전화 인터뷰를 통하여 중등과정의 영재교육원으로의 진학률과 영재교육 관련 수상 실적을 조사하였다. 영재교육 대상자를 성별, 학습 분야별, 교육 연도별, 입학당시 의 학년별로 구분하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 영재교육 대상자의 후속학습의 연계에서 학습 분야별 및 교육 연도별 집단 간에 의미있는 차이가 나타났다. 즉, 과학 및 수학 분야의 영재교육 대상자가 정보 분야의 영재교육 대상자보다 진학률이 높고, 2004년과 2007년에 이수한 영재교육 대상자가 2005년과 2007년에 이수한 영재교육 대상 자보다 진학률이 높은 것으로 파악되었다. 둘째, 영재성의 발현과 관련하여 영재교육 관 련 수상 실적은 성별, 학습 분야별, 교육 연도별 및 입학 당시의 학년별로 의미있는 차 이가 있는 것으로 밝혀졌다. 즉, 영재교육 관련 수상 실적은 남학생이 여학생보다 높고, 수학 및 과학 분야가 정보 분야보다 높으며, 2004년도에서 2007년도로 갈수록 감소하고, 입학 당시의 학년이 저학년일수록 높게 나타나 조기에 영재교육을 받은 학생일수록 보 다 높은 영재성을 발현하는 것으로 나타났다.

목차

초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 조사도구
  3. 자료처리
 Ⅲ. 연구결과 및 논의
  1. 후속 학습의 연계성
  2. 과학 영재성의 발현
 Ⅳ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 권치순 [ Kwon, Chi Soon | 서울교육대학교 ] 교신저자
• 김재영 [ Kim, Jae Young | 서울교육대학교 ]
• 강완 [ Kang, Wan | 서울교육대학교 ]
• 김갑수 [ Kim, Kap Su | 서울교육대학교 ]
• 유주선 [ Yu, Ju Sun | 서울숭미초등학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  과학영재교육 [Journal of Science Education for the Gifted]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2005-9698

• 수록기간

  2009~2018

• 십진분류

  KDC 379 DDC 371