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초록

영어

This paper investigates the Korean language teaching policies and events of Korean government by comparing the curriculum and detailed teaching contents of ‘Institutes of Assistance of Multicultural Families’ in four cities, Gwangju, Jeonju, Iksan and Gunsan. This procedure reveals the detailed differences and similarities of the four institutes in terms of Korean teaching for marriage-migrated women. The second part of this paper consists of the satisfaction surveys of marriage-migrated women in association with the Korean language teaching, their Korean abilities in four main areas (reading, writing, speaking and listening) and their recognition of the policies of Korean government for them. The outcome of the surveys shows us their inner mind in terms of their Korean abilities and the policies of Korean government for their welfares. We can elicit the improved points of Korean teaching for them based upon the investigation of the four cities’ institutes and the analysis of the outcome of the survey.

한국어

본 논문은 크게 두 부분으로 나누어져 있다. 정부지원 한국어 교육 사업의 실태를 조사하는 부분과 정부지원 사업에서의 한국어 교육의 비중과 만족도를 조사하는 부분이다. 광주, 전주, 익산, 군산 지역의 다문화가족 지원센터에서 한국어 집합교육과 방문교육이 실제로 어떻게 이루어지고 있는지 실태를 파악해 보고 정부지원사업으로서의 한국어 교육에 대한 결혼이주여성들의 만족도 및 한국어교육이 정부지원사업에서 차지하는 비중을 설문을 통해 알아본다. 이들 실태파악과 설문조사 분석을 통해 한국어 교육이 어떻게 나아가야 할 것인지 대안을 모색해 본다.

목차

요약
 1. 서론
  1) 연구목적 및 필요성
  2) 선행연구 및 정부정책자료
 2. 한국어 교육사업 조사
  1) 정부 지원의 한국어 교육 사업
  2) 전라북도 전주ㆍ익산ㆍ군산과 광주광역시의 다문화가족지원센터 한국어 집합교육 비교
  3) 전라북도 전주ㆍ익산ㆍ군산과 광주광역시 한국어 방문교육 비교
  4) 전주ㆍ익산ㆍ군산과 광주광역시의 사회통합프로그램의 한국어교육 비교
  5) 2011년 전주ㆍ익산ㆍ군산과 광주의 한국어교육 현황
 3. 설문조사
  1) 2011년 전주ㆍ익산ㆍ군산과 광주의 결혼이주여성의 한국어능력 조사
  2) 조사지역별 결혼이주여성 한국어능력 비교분석
  3) 한국어교육 및 정부지원사업 만족도 결과
 4. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

한국어 교육 결혼이주여성 다문화 가정 정부지원 사업 집합교육 방문교육 Korean language teaching marriage-migrated women multi-cultural family grant-maintained program classroom education visiting education

저자

• 박시균 [ Park, See-Gyoon | 군산대 국어국문학과 교수 ] 주저자
• 최은하 [ Choi, Eun-Ha | 군산대 국어국문학과 박사과정 학생 ]

참고문헌

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