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초록

영어

This thesis analyzed the effects of cooperative learning blended with TAI(Team Assisted Individualization) and STAD(Student Team Achievement Division) models on the students' ability of problem solving in mathematics in order to discover what kind of effects would give to their ability of that, and would promote their disposition and attitude to learn mathematics. The results of this study were as follows :
First, the learning method blended with TAI and STAD models was more effective in the students' ability of problem solving in mathematics than traditional learning method because of the blended model's characteristics; positive interdependence, individual accountability, team recognition, curriculum materials. Second, the learning method blended with TAI and STAD models was more effective in sub-elements-self-confidence, adaptability, will, curiosity and value-of mathematical disposition than traditional learning method. And the learning method blended with TAI and STAD models was more effective in sub-elements-self-consciousness of mathematics and interests-of mathematical attitude than traditional learning method. In conclusion, the learning method blended with TAI and STAD models could affect to not only the students' ability of problem solving in mathematics but also the students' several affective factors.

한국어

현재 학교수학이 추구하는 목표는 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고 수학적으로 사고하는 능력을 길러 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르는 것이다. 이에 부합하기 위해서 본 연구는 협동학습 모델 중 개별화 학습프로그램이 큰 장점인 TAI 모델과 특별한 소집단 성적 산출로 인해 모든 소집단 구성원이 소집단 성공에 기여할 수 있다는 장점을 가지고 있는 STAD 모델을 혼합하여 새로운 모델을 제시하였다. 이 새로운 혼합모델을 학교 현장에 적용하여 학습자의 문제해결능력 및 정의적 영역에 있어서 어떤 영향을 주는지 알아보았다.

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. TAI 모델과 STAD 모델
  2. 혼합모델
 III. 연구의 방법 및 절차
  1. 연구의 대상 및 설계
  2. 검사 도구 및 자료의 분석
 IV. 결과 분석 및 토의
  1. 문제해결학습능력의 사전ㆍ사후 검사 비교
  2. 수학적 성향 검사의 사전ㆍ사후 검사 비교
  3. 수학적 태도 검사의 사전ㆍ사후 검사 비교
  4. 문제해결학습능력에 대한 인터뷰
 V. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 김희정 [ Kim, Hee-Jeong | 대전버드내중학교 ]
• 김응환 [ Kim, Yunghwan | 공주대학교 사범대학 수학교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510