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양육환경이 아동의 학업스트레스와 정신건강에 미치는 영향에 관한 연구 : 기독교 사회복지실천을 중심으로
A Study on Nurturing Environments which Influence Children’s Stress on Academic Performance and Mental Health - Based on the Christian Social Work Practice -

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  • 발행기관
    한국교회사회사업학회 바로가기
  • 간행물
    교회와 사회복지 바로가기
  • 통권
    제20호 (2012.10)바로가기
  • 페이지
    pp.81-115
  • 저자
    이숙영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A190870

원문정보

초록

영어
This study has been conducted for the purpose to verify the relation under which nurturing environments influence children's stress on academic performance and their mental health in order to search christian of practical alternatives necessary to reduce such stress and to enhance their mental health. To achieve these, 700 students out of 8 coeducational middle schools in Seoul were surveyed, and 651 cases were used in the final analysis. The results show that the nurturing environments(personal, family, school, and community) place negative impacts on their stress on academic performance and mental health. Especially, students with a higher level in the scholastic achievement as personal characteristics, in the family cohesion as family environment, and in the satisfaction in the school as school environments have less stress on academic performance and mental health problems. Based on the above research results, practical intervention ways have been proposed which may interlink the children, family, school, and community in terms of children welfare, not out of the pathological side in preceding studies.
한국어
본 연구는 아동의 양육환경이 학업스트레스와 정신건강에 미치는 영향 관계를 검증하고 관련 세부 요인들의 영향력을 통해 아동의 학업스트레스 감소와 정신건강 증진에 필요한 기독교적 실천 대안을 모색하는데 주요 목적이 있다. 이를 위해 서울에 소재한 남녀공학 중학교 8개교의 700명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 최종분석에 사용된 사례 수는 651명이었다. 연구결과, 양육환경(개인, 가족, 학교, 지역사회)은 아동의 학업스트레스와 정신건강에 부적(-) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 개인적 특성인 아동의 학업성취도, 가족환경으로 가족응집력, 학교환경 요인으로 학교생활만족도가 높은 아동일수록 학업스트레스와 정신건강의 문제가 낮은 것으로 조사되었다. 이상의 연구 결과를 토대로 기존 연구들의 병리적 측면이 아닌 아동복지 측면에서 아동-가족-학교-지역사회가 함께 연계할 수 있는 실천적 개입방안들에 대해서 제언하고자 하였다.

목차

초록
 Ⅰ. 문제제기
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 아동 양육환경의 개념 구성
  2. 학업스트레스에 영향을 미치는 양육환경 요인
  3. 정신건강에 영향을 미치는 양육환경 요인
 III. 연구방법
  1. 조사대상과 자료수집 방법
  2. 변수 측정
  3. 분석방법
 Ⅳ. 연구결과
  1. 조사대상자의 개인적 특성
  2. 측정변인 간의 상관관계
  3. 학업스트레스와 정신건강에 영향을 미치는 양육환경 요인 분석
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

기독아동 양육환경 학업스트레스 정신건강 영성교육 Christian children Nurturing environment Academic stress Mental health Spirituality education

저자

  • 이숙영 [ Lee, Sook-Young | 서울제일대학원대학교 사회복지학 전공 조교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교회사회사업학회 [The Korea Academy of Church Social Work]
  • 설립연도
    2002
  • 분야
    사회과학>사회복지학
  • 소개
    교회사회사업학회는 교회를 실천현장으로 하는 임상적 전문사회사업실천을 위한 학술적 연구단체이다. 교회사회사업은 학교사회사업이 학교를 실천현장으로 하고, 의료사회사업이 병원을 실천현장으로 하는 것과 같이 교회라는 독특한 실천현장을 중심으로 하는 사회복지활동으로서 교회의 정체성과 목적을 위해 실천하며 동시에 전문사회사업 실천방법론을 활용하는 특정한 영역으로서 간학문적 지식체계를 요구한다. 본 학회는 전국의 사회복지학과 또는 사회사업학과의 기독교인 교수들을 비롯하여 교회사회사업 실천전문가들이 교회사회사업학의 발전과 영역확대를 목적으로 학술적으로 노력하기 위해 설립하였다.

간행물

  • 간행물명
    교회와 사회복지 [Church Social Welfear]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2092-5425
  • 수록기간
    2003~2015
  • 십진분류
    KDC 235 DDC 240

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