Earticle

초록

영어

The objective of this research is to analyze the relationship between principal-teacher exchange(LMX) and teacher's professionalism recognized by teacher. The data is collected by assessing the perceptions of 403 full time teachers who work for 30 primary schools in Seoul. Methods used in this research were t-test, correlation and hierarchical multiple regression analyses to investigate the relationship between these two variables. Results of the research are as follows. Firstly, as a t-test, both the quality of LMX and teacher's professionalism are affected by gender, academic background, head teacher career, with the exception of the relations of principal(origin region or affiliated university). Secondly, a positive correlation was observed among all variables. Pearson correlation coefficient(r) of LMX are ".589 ～.795", teacher's professionalism are ".492～.723". Thirdly, as the results of hierarchical multiple regression analyses, R2 of variables in the individual level was observed 5%, and R2 of variables in the LMX was 29%. Therefore variables in LMX was explained strongly by variables in the individual level. In conclusion, this research identified that principal-teacher exchange(LMX) affects to the teacher's professionalism.

한국어

학교조직에서 학생교육의 질을 높이기 위해서는 교사의 전문성이 높아야 하고, 학교교육의 수준을 제고하기 위해서는 학교장의 리더십이 중요한 역할을 한다는 것에 이론의 여지는 없다. 이러한 맥락에서 본 연구의 목적은 학교장과 교사의 교 환관계(LMX)와 교사전문성 간의 관계를 밝히는 것으로서, 교사의 인식도를 조사하 고 분석하는 것이었다. 이를 위해 본 연구는 서울의 30개 초등학교에 근무하는 403 명의 교사를 대상으로 스스로 인식하는 학교장과의 LMX와 교사전문성에 대한 설 문을 실시하고 회수된 자료를 분석하여 상호관계를 조사하였다. 이들 관계를 밝히 기 위해 t-test, 상관관계, 다중회귀분석을 수행하였다. T-test 실시 결과 LMX의 질은 성별, 학력, 부장경력의 유무, 학교장과의 학연 또는 지연 유무에 따라 부분적으로 영향을 받았다. 두 변인의 각 요인별 상관계수 측정 결과 LMX는 .589～.795, 교사전문성은 .492～.723으로 요인 간에 모두 정적인 관계를 나타내었다. 학교장과 교사의 LMX가 교사전문성에 어느 정도 영향을 미치 는가를 확인하기 위해 실시한 다중회귀분석 결과, 배경변인이 교사전문성에 영향을 미치는 정도의 설명력(R2)이 5%로 나타난 반면에 LMX의 R2은 29%로 나타났다. 이를 통해 LMX가 교사전문성에 미치는 영향이 큼을 확인할 수 있었다. 결론적으 로 이러한 연구 결과는 교사들의 전문성을 향상시켜 학생교육의 효과를 높이기 위 해서는 학교장이 내집단과 외집단을 포함하는 모든 교사들과의 관계를 바람직하게 만들어가야 한다는 점을 잘 보여주었다.

목차

요약
 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 문헌 고찰
  1. 성인학습자로서의 교사
  2. 리더-구성원 교환관계(LMX) 이론
  3. 교사전문성
  4. 학교장-교사 교환관계와 교사전문성에 관한 선행 연구
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구모형
  2. 자료의 수집 및 연구대상
  3. 측정도구
  4. 자료처리
 Ⅳ. 연구결과
  1. 변수의 기술통계 분석
  2. 교사전문성 구인타당도 검증 결과
  3. t-test 분석
  4. 상관관계 분석
  5. 다중회귀분석
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 이광호 [ Kwang-Ho Lee | 서울 면목초등학교 교장 ] 주저자, 교신저자

참고문헌

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• 간행물명

  평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-9224

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 375