Earticle

현재 위치 Home

경영학 교육에서 문제중심학습(Problem-Based Learning)의 설계 및 적용 사례
A Case for the Introduction of Problem-Based Learning to Business Education

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국질서경제학회 바로가기
  • 간행물
    질서경제저널 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15집 4호 (2012.12)바로가기
  • 페이지
    pp.63-85
  • 저자
    김기태
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A190330

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Many types of teaching methods such as a case study, an action learning and an e-learning have been introduced in business education because of much discussion and reflection on the previous insipid teaching style. One of the widely used teaching methods is a case study which provides the link between theory and practice and which is effective to improve problem-solving abilities among students. And now, a new teaching style called problem-based learning has been launched in the business education to increasing problem-solving ability, creativity, teamwork, and self-directed learning for students. The main purpose of the current study is to review the HRM-related cases and previous teaching methods and present the effectiveness of problem-based learning by giving a specific example. In case of problem-based learning, after being assigned to each team, students are required to search for the target companies which are small- and medium-sized, collect the data to be analyzed, draw problems and seek for the solution to overcome the crisis each company faces. In addition, this study gives instructions that we need to be aware of in managing the problem-based learning in the class and makes suggestions for the better future business education.
한국어
1990년대 경영학 교육방법에 대한 반성과 평가 이후 경영학 교육에서 사례연구, 액션러닝, e-Learning 등 다양한 교육방법이 도입되어 활용되고 있으며, 특히 사례연구법은 이론과 현장을 연계시켜 학생들의 문제해결 능력 향상에 기여하고 있다. 또한, 최근 실제 문제의 해결능력 향상, 창의력 개발, 팀웍과 자기주도적 학습능력 향상을 목적으로 문제중심학습(PBL: Problem-based Learning)이 경영학 교육에도 도입되기 시작하였다. 본 논문에서는 기존의 경영학 교육과 관련하여 개발된 사례와 교육방법을 검토하고, 문제중심학습법을 인적자원관리 교과목에서 적용한 사례를 소개하는데 목적을 두고 있다. 사례에 적용하였던 학습법은 학생들이 팀을 구성하여, 중소규모의 회사를 직접 선정하여 자료를 수집하고, 수집된 자료에 근거하여 문제점을 도출하고 해결대안을 모색해 나가는 방식으로 진행된다. 또한, 문제중심학습법의 교육효과를 확인하고, 교육 경험을 바탕으로 교육 진행과정의 유의사항과 향후의 교육을 위한 시사점을 제시하였다.

목차

요약
 I. 문제제기 및 연구의 필요성
 II. 인적자원관리 사례교육 방법에 대한 검토
  1. 사례 교육 방법에 대한 평가
  2. 인적자원관리 사례에 대한 검토
  3. 문제중심학습의 특성과 효과
 III. 인적자원관리론 적용 사례
  1. 개요
  2. 진행과정
  3. 반응 및 교육 효과
  4. 진행과정상의 유의사항
 IV. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

문제중심학습 인적자원관리 팀 프로젝트 Problem-based learning Human resource management Team project

저자

  • 김기태 [ Kitae Kim | 상명대학교 경영대학 경영학부 부교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국질서경제학회 [Korea Ordo Economics Association]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>경제학
  • 소개
    본 학회는 경제질서 및 제도를 중심으로 한 경제사상 및 이론과 이에 관련된 학문의 연구를 통하여 경제사회의 발전 및 회원 상호간의 친목도모를 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    질서경제저널 [Ordo Economics Journal]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-654X
  • 수록기간
    1997~2020
  • 십진분류
    KDC 322 DDC 330

이 권호 내 다른 논문 / 질서경제저널 제15집 4호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장