Earticle

초록

영어

This research was implemented to know how mathematics education is performed both in a school and in the private institute based on Skemp'' Theory that strongly takes an emphasis on understanding of mathematics principle. On this study, I compare the method of a teacher in a school with in a private institute accompanying the analysis of textbook in teaching. The results are the followings: First, textbooks used in a school and an institute are not helpful for relational understanding of students, and the textbook used in school was more suitable for students than that in institute. Second, in the case of teaching methods, school teacher has focused more relational schema with the students than an private institute institutor, As we said, in school mathematics education is implemented focusing on the understanding of mathematics. According to this, students should to trust public education more than private institute in constructing schema in mathematics learning.

한국어

본 연구는 공교육과 사교육에서 수학교육이 어떻게 이루어지고 있는지를 이해에 의한 수학교육을 강조한 Richard R. Skemp의 이론에 기초하여 알아보고자 하였다. 이 연구에서는 학교교사와 학원강사의 교수방법을 비교하였고 교수자가 사용하는 교재분석도 병행하였다. 그 결과 학교와 학원에서 사용하는 교재 모두 학생들이 관계적 이해를 하기에 충분한 교재는 아니었지만, 학원교재보다 학교교재가 학생들에게 더 적절하였다. 그리고 학교교사의 교수방법이 학원강사의 교수방법보다 학생들이 관계적 스키마를 형성할 수 있도록 하는데 도움이 되었다. 이와 같은 결과를 통해, 이해를 바탕으로 한 수학교육이 학원보다 학교에서 이루어지고 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 학생들은 이러한 사실을 인지하여 학교에서의 수학교육을 신뢰해야 한다.

목차

I. 서론
  1. 연구의 목적 및 필요성
  2. 연구문제
 II. 연구방법
  1. 연구방법론의 개요
  2. 연구대상자
  3. 연구절차
  4. 자료 분석 방법
 III. 연구결과 및 분석
  1. 학교와 학원에서 사용하는 수학교재는 스키마를 구성하는데 적절하게 쓰여 있는가?
  2. 학교교사와 학원강사는 어떤 교수방법으로 수학을 가르치는가?
 IV. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

이해 교수방법 관계적 스키마 도구적 방법 학교교사 학원강사 Understanding Teaching method Relational schema Instrumental method School teacher Private institute institutor

저자

• 김숙 [ Kim, Sook | 고려대학교 대학원 ]
• 황우형 [ Whang, Woo-Hyung | 고려대학교 ]

참고문헌

발행기관

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