현재 위치
Home
일반논문
한국어 교사의 교수 행동과 학습자의 학업 성취도 상관관계 연구 - 교사의 시선 처리 관찰을 중심으로 -
A Study on Korean language teacher’s eye contact and its effect to student achievement
-
- 발행기관
- 국제한국언어문화학회 바로가기
-
- 간행물
- 한국언어문화학 KCI 등재후보 바로가기
-
- 통권
- 제9권 제2호 (2012.12)바로가기
-
- 페이지
- pp.211-233
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A189453
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
6,000원
원문정보
초록
- 영어
- While there are varieties of causes that are related to language students’ achievement, the present study particularly analyses correlation between teacher’s eye contact in the classroom and student achievement. The actual classroom performances were recorded to be analyzed. The amount of time teacher’s eyes contacted to specific learners and their semester grades were examined. The result says that while the correlation could be meager in overall, female learners than male ones and Asian learners than other regions’ ones are more associated to the correlation. It also indicates that speaking achievement is more influenced with the eye contact than any others. As a conclusion, it could be suggested that teachers should figure out to whom they need to pay more attention and eye contact in classroom. Without doubt, dynamic interplay between teacher and student causes improvement of their communication considerably.
- 한국어
- 본 연구는 언어를 배우는 학습자들의 학업 성취도에 영향을 미치는 여러 가지 요인 중에서 교사의 행동, 특히 수업 시간에 교사가 던지는 시선 처리를 관찰하여 교사의 시선과 학습자의 성취도와의 상관관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 실제 수업을 관찰, 교사의 시선이 머무는 시간을 수치화하여 학습자의 성취도 평가 점수와 상관관계를 분석하였다. 교사의 시선과 한국어 학습자의 학업 성취도와의 상관관계는 그렇게 유의미한 상관관계를 갖지는 않지만 시선을 많이 받은 학습자와 그렇지 않은 학습자 집단으로 구분해 보았을 때는 시선을 적게 받은 학습자가 학업 성취도와 훨씬 높은 상관관계를 가지는 것을 볼 수 있었다. 학습자 변인별 분석에서는 남성 학습자보다 여성 학습자가, 아시아권 학습자가 다른 학습자보다 교사의 시선과 학업 성취도에 높은 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 또한 영역별 성취도와의 관계에서는 말하기가 다른 영역에 비해 교사의 시선 처리와 높은 상관관계를 보였다. 시선을 적게 받은 학습자들이 시선 처리라는 교사 요인에 의해 학업 성취도와 높은 상관관계를 보이는 것은 소극적 수업 태도를 보여 교사의 시선을 상대적으로 덜 받게 되는 학습자들에 대한 교사들의 교수 행동을 다시 돌아보게 하며 특히 말하기 영역이 교사의 시선 처리와 높은 상관관계를 보이는 것에서 교사-학습자 간의 활발한 상호 작용이 성공적인 의사 소통능력에 많은 영향을 미침을 확인할 수 있었다.
목차
Abstract
1. 서론
1.1. 연구의 필요성 및 목적
1.2. 연구 문제 및 연구의 의의
2. 선행 이론 및 연구 검토
2.1. 한국어 학습자의 학업 성취도 요인
2.2 교수 행동 및 교사 시선에 관한 연구
3. 연구 대상 및 방법
3.1. 연구 대상
3.2. 연구 방법
4. 연구 결과
4.1. 교사의 시선 처리 관찰
4.2. 교사의 시선 처리와 학업 성취도와의 상관관계
5. 결론 및 제언
참고 문헌
<부록> 수업 관찰 기록
국문초록
키워드
한국어 학습자 교사의 시선 학업 성취도 수업 관찰 상관관계 Korean Learner teacher’s eye contact student achievement classroom observation correlation저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 국제한국언어문화학회 [International Network for Korean Language and Culture]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 인문학>한국어와문학
- 소개
- 인류의 문화가 발달하면서, 언어가 만들어지고 발전되었다. 언어는 문화의 소산이면서, 문화를 이끌어 가는 핵심 동력이 되었다. 언어와 문화는 간단 없이 상호 영향을 주고 받으면서, 언어는 문화를, 문화는 언어를 반영하고 이를 축적해 왔다. 문화를 모체로 하는 언어는 이제 문화의 모체가 될 만큼 상호 긴밀한 관계를 맺고 있다. 많은 학문의 영역이 이제는 두꺼웠던 벽을 허물고, 상호 관련 영역에 주목하고 있는바, 언어 문화의 경우에도 예외가 될 수 없다. 본 학회는 언어와 문화가 상호 작용하는 표면 현상과 그 내면의 배경 연구를 통하여 새로운 학문의 영역을 구축하고, 한국 언어문화와 여타 세계의 이질 언어문화와의 대조 연구를 통하여, 국제 사회 속에서 한국 언어문화의 정체성을 확립하고 이를 국제 사회에 보급하는 데 학회의 주된 목표를 둔다. 한국의 국제적 위상 향상과 함께, 한국어의 국제적 위상도 매우 높아 가고 있다. 이에 따라 국내외에서 외국어로서의 한국어 교육의 수요가 급증하고 있는 현실에서, 한국어 교육과 언어문화 교육은 불가분의 관계에 있는 만큼, 본 학회는 한국어 및 한국 언어문화 교육 진흥에도 주요한 활동 목표를 두고 있다. 이에 본 학회는 한국 언어문화의 이론적 연구와 타 언어문화와의 대조 연구, 한국 언어문화의 교육 및 해외 보급에 주된 목표를 둔다.
간행물
-
- 간행물명
- 한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-2793
- 수록기간
- 2004~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 911 DDC 951
이 권호 내 다른 논문 / 한국언어문화학 제9권 제2호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.