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고등영어 교과서의 과업활동 텍스트 분석
Text Analysis of the Task-based Activities in High School English Textbooks
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- 발행기관
- 21세기영어영문학회 바로가기
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- 간행물
- 영어영문학21 바로가기
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- 통권
- 제17권 1호 (2004.09)바로가기
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- 페이지
- pp.171-192
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A189
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to compare and analyze the aspects of task-based activities in high school English textbooks for first year students in Korea. Based on the task evaluation criteria presented by Nunan(1989) and basic contents of the 7th English educational curriculum, six different qualitative categories of task-based activities were evaluated quantitatively. The results of the analysis show that the regulations of the 7th national English curriculum aimed at improving the students' communicative abilities were properly reflected in the materials of task-based activities of all textbooks. On the other hand, a few problems were found in some textbooks: a) too many individual tasks; b) out of proportion in presenting task types and themes; c) non-systematic introduction of language skills, etc. Based on these results some suggestions were made for developing future textbooks. However, since this study was carried out by only one observer, a more objective evaluation should be made by the teachers or students who have been using the textbooks through the use of detailed questionnaires.
키워드
Text Evaluation Textbook Analysis Task-based Activity저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 21세기영어영문학회 [The 21st Century Association of English Language and Literature]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 영어영문학과 관련된 학술지의 발간, 학술발표회의 개최 및 강좌 개설, 영어영문학 관련 도서 및 자료의 출판, 해외 학술교류 등의 학술연구활동을 수행할 목적으로 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 영어영문학21 [English21]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-4052
- 수록기간
- 1967~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 840 DDC 820
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