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중학교 신입생의 적응유연성 자기효능감 강화를 위한 이야기치료 집단상담 프로그램의 효과
The Effects of a Narrative Therapy Group Counseling Program for the Improvement of Resilience and Self efficacy among the 7th grade Students

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  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제10권 제4호 통권 제34호 (2012.11)바로가기
  • 페이지
    pp.27-39
  • 저자
    김송희, 홍혜영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A187386

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to develop a narrative therapy counseling program for the enhancement of the seventh-grade students’ resilience and to analyze its effects. Working with all the seventh-grade students who entered a middle school located in the city of Ansan, Korea, in March, 2012, this research conducted a test on their resilience and self-efficacy on March 9, 2012. After 25 percent of them who belonged to the low bottom in terms of resilience were first selected, they were divided into an experiment group and a control group through their voluntary participation or their homeroom teachers’ recommendation. In order to confirm the effects of the program, the experiment group was provided with a group counseling program for the improvement of resilience and a post test was subsequently conducted by having both the groups take part in it. The group counseling program lasted over the period of time ranging from March 27, 2012, to April 28, 2012. The experiment group was composed of two subgroups and the group counseling program was administered to the experiment group twice a week with each session running for 90 minutes. The program consisted of a total of 8 sessions. With the help of SPSS/Windows 19.0, the collected data of this study went through Mann-Whitney test, which was used to confirm the homogeneity of the groups, and Wilcoxon test, which was used to verify the effects of the program. As a result, the research indicated that the resilience and self-efficacy of the experiment group were significantly improved than those of the control group. In addition, the quality analysis found that the narrative therapy program had the power to help the seventh grade students’ consciousness to convert a problem-dominant narrative ,which focused on problems, into a new alternative narrative.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이야기치료 집단상담 프로그램의 개발
  1. 이야기치료 집단상담 프로그램의 목표와 구성
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구설계
  3. 검사도구
  4. 분석방법
 Ⅳ. 연구결과
  1. 사전 동질성 검정
  2. 프로그램 효과 검정
  3. 프로그램 내용 평가
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

키워드

중학교 신입생 이야기치료 집단상담 적응유연성 자기효능감 among the 7th grade students narrative therapy group counseling resilience self efficacy

저자

  • 김송희 [ Kim, Song-Hee | 강서구청소년상담복지센터 상담원 ]
  • 홍혜영 [ Hong, Hye-Young | 명지대학교 상담심리학과 주임교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

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