Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to speculate how to adopt smart education strategies in the area of practical arts education in elementary schools. To reach the purpose it involved: analysis of smart education policies and trends; analysis of practical arts education curriculum focusing on the area of environments; analysis of smart education cases in practical arts education as well as environments education in elementary schools; development of application directions of smart education strategies. The results of this study are as follows. Firstly, applying smart education strategies is essential and it is expected to enhance the effectiveness of practical arts education in the area of environments as smart education is aligned with directions of national policies. Secondly, a variety of smart education strategies have been utilized in elementary practical arts education, including development of online educational contents, digital textbooks, SNS, mobile smart devices. such applications of smart education strategies have proven to be educationally effective. Lastly, smart education strategies applicable for practical arts education include digital games like MMOGs(Massively Multiplayer Online Games), virtual reality, smart devices, establishment of online testing system for attitude/aptitude towards environments, SNS uses, collaborative project-based learning enabled by cloud computing, and distributed team teaching.

한국어

이 연구의 목적은 초등학교 실과교과의 환경 영역에서 스마트교육 전략의 활용 방안 을 마련하는 데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 스마트교육의 정책 및 동향 분석, 실과 교육과정의 환경 영역 분석, 초등학교 환경교육과 실과 환경 영역에서의 스마트 교육 사례 분석, 실과 환경교육 영역의 스마트교육 전략 활용 방안 개발 등이 이루어 졌다. 연구의 결론은 첫째, 스마트교육은 시대적 흐름이자 국가 정책적 방향이므로 실과 환경 영역에 스마트교육 전략의 활용은 필수적이며, 이는 실과 환경 영역 교육의 효과 성을 높일 수 있는 방법이다. 둘째, 초등학교 환경교육과 실과 환경 영역에서 온라인 교육 콘텐츠 개발 및 온라인 커뮤니티 활용의 수준에서 디지털교과서와 SNS, 스마트 기기 활용과 같은 스마트교육 전략들이 활용되고 있으며 이는 교육적 효과가 입증되었 다. 셋째, 실과 환경 영역에서 활용 가능한 스마트교육 전략은 ‘게임 및 가상현실 적용, 스마트 기기 활용, 온라인 환경심리 측정 환경 구축, SNS 활용, 클라우드 컴퓨팅 기반 협력적 프로젝트 학습 활용, 분산된 팀 티칭 환경 구축’이 있다.

목차

요약
 I. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적 및 내용
  3. 용어의 정의
 II. 실과 환경 영역에서 스마트교육의 의의
  1. 스마트교육의 개념 및 동향
  2. 실과 환경 영역 분석
  3. 실과 환경 영역을 위한 스마트교육 사례
  4. 초등환경교육에서의 스마트교육의 가능성
 III. 실과 환경 영역의 스마트교육 전략 활용 방안
  1. 게임 및 가상현실 적용
  2. 스마트 기기 활용
  3. 온라인 환경심리 측정 환경 구축
  4. SNS 활용 전략
  5. 클라우드 컴퓨팅 기반 협력적 프로젝트 학습
  6. 분산된 팀 티칭 환경
 IV. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 금지헌 [ Keum, Ji-Heon | 한국교육개발원 ]
• 손찬희 [ Son, Chan-Hee | 한국교육개발원 ] 교신저자
• 이유리 [ Yi, Yoo-Ri | 한국교육개발원 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1226-8658

• 수록기간

  1995~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375