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의미분별법에 의한 초ㆍ중학생의 ‘로봇’ 이미지 분석
Analysis of Robot Image through Semantic Differential Technique

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  • 발행기관
    한국실과교육연구학회 바로가기
  • 간행물
    실과교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제18권 제4호 (2012.11)바로가기
  • 페이지
    pp.85-108
  • 저자
    이철현, 한선관
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A187329

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원문정보

초록

영어
This study aims to know the images about robots and the factors that contribute to making those images in elementary and middle school students. The results of this study is planning to be used for robot based education in elementary and middle schools. According to the results, the participants considered robots to be useful, elaborate, convenient, scientific, necessary, diverse, but cold and solid. The factors on robot image were categorized into five kinds of characteristics; usability, accessibility, attractiveness, functionality and scale, and usability turned out to be the strongest factor among them. Meaningful differences about robot image was due to sex, school levels, experience of gifted education, experience of robot based education, preference to robot. The most common image of robot was humanoid shape. Therefore, the followings need to be discussed in the future for the robot based education; design of diverse robot prototypes, policy on robot education, sex-differentiated robot education, development of robot for middle school students, robot education beyond humanoid shapes.
한국어
이 연구는 초․중학생 대상의 로봇 활용 교육에 필요한 기초자료를 얻기 위하여 초․중 학생에게 형성되어 있는 로봇에 대한 이미지와 그 이미지를 구성하는 요인들을 파악하 는 것을 목적으로 하였다. 연구 결과 초․중학생은 로봇에 대해 유용하고, 정교하고, 편 리하고, 과학적이고, 필요하며, 다양하지만 차갑고 단단하다는 이미지를 갖고 있었다. 로봇 이미지의 요인은 유용성, 접근성, 매력성, 기능성, 규모성의 5가지로 파악되었고, 유용성이 가장 강한 요인이었다. 성별, 학교급, 영재교육경험, 로봇교육경험, 로봇선호 정도에 따라 로봇 이미지의 차이가 나타났고, 로봇에 대한 그림은 휴머노이드 형태가 대부분이었다. 이러한 결과에 따라 로봇의 다양한 프로토타입 설계, 로봇교육을 위한 정책적 지원, 성별에 따른 차별화된 로봇 교육, 중학생을 위한 로봇 개발, 휴머노이드 형태를 벗어난 로봇 교육 등을 고려할 필요가 있다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
 Ⅱ. 이론적 탐색
  1. 의미분별법
  2. 로봇 고찰
  3. 선행 연구 고찰
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구의 대상
  2. 자료의 수집
  3. 조사 도구
  4. 자료 분석
 Ⅳ. 연구 결과 및 논의
  1. 로봇의 이미지 분석
  2. 변인에 따른 로봇 이미지 분석
  3. 로봇에 대한 그림 분석
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

로봇 이미지 로봇 이미지 의미분별법 robot image robot image semantic differential technique

저자

  • 이철현 [ Lee, Chul-Hyun | 경인교육대학교 ] 교신저자
  • 한선관 [ Han, Seon-Kwan | 경인교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8658
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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