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초록

한국어

본고는 언어학습 및 이문화 이해에 있어서 상호지원을 가능하게 하는 하나의 방법으로서 부산 외국어대학교에서 실시하고 있는 탄뎀(Tandem)수업을 소개하고자 하는 것이다. 탄뎀학습법을 교육과정에 도입한 탄뎀수업은, 아직 실시한지 2년정도로 기초단계에 불과하지 만, 그 학습효과가 현저하게 나타나고 있는 실정이다. 아직 충분하고도 객관적인 데이터는 제 시하지는 못하지만, 수업 후 앙케이트조사와 교사의 관찰등으로부터 그 성과가 보여진다. 우 선, 모어화자와의 충분한 말하기와 쓰기를 통하여 이문화와의 의사소통능력를 향상시킬 수 있 다. 또한, 학습자 스스로 학습계획을 세워 학습자료도 스스로 선택하고 자신에게 맞는 학습전 략을 사용하는 등 학습활동을 하는 중에 자연스럽게 몸에 익히는 자율학습 능력의 향상을 들 수 있다. 하지만, 탄뎀수업의 효과를 높이기위해서는 개선점(자율학습, 오용정정, 파트너 선정 방법, 평가방법, 교사의 역할, 한국인 수강생의 제한) 및 해결해야할 과제가 많이 남아 있는 실 정이다. 앞으로는 상기에서 제시한 문제점들의 해결방안 및 대학에서의 정규과목으로서의 탄뎀수업에 관한 연구와 함께 다문화공생사회에 있어서의 탄뎀학습의 가능성에 대해서도 고찰하고자 한다.

목차

1. はじめに
 2. タンデム(Tandem)学習法について
 3. 釜山外国語大学におけるタンデム授業
 4. タンデム授業の成果及び今後の課題
 5. おわりに
 参考文献
 요약

키워드

탄뎀 언어학습 다언어다문화 이문화이해 학습효과 교사의 역할 タンダム(Tandem) 言語学習 多言語多文化 異文化理解 学習効果

저자

• 鄭起永 [ 정기영 | 부산외국어대학교 커뮤니케이션 일본어학부 교수 ]

참고문헌

발행기관

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