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Reflections on U.S. Professional Development in Mathematics Education
미국 수학교사 전문성 신장 프로그램에 관한 소고

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  • 발행기관
    한국학교수학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교수학회논문집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 제2호 (2012.06)바로가기
  • 페이지
    pp.349-369
  • 저자
    Lee, Soo Jin
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A182671

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
In the present reflective study, the research findings of professional development in mathematics education are reviewed and significant ideas that emerged are addressed in terms of (1) building on collaborative effort; (2) focusing on content knowledge; (3) centering on students’ learning and bringing forth teacher knowledge; (4) perception-based and conception-based perspective; 5) situating in the context of teaching and sustained over time. Then it is followed by suggesting what components a desirable professional development program needs to include and a possible direction toward which future research on professional development in mathematics education heads.
한국어
본 연구에서는 수학교육분야에서 전문성 신장 프로그램 연구 및 수행에 대한 고찰을 통해 드러나는 다섯 가지 중요한 범주들이 기술되었다: (1) 효율적인 지원 공동체 수립, (2) 교사 지식에의 주목, (3) 학생의 학습에 대한 지식을 기반으로 한 교사지식의 구성, (4) 인식기반 및 개념기반 관점, (5) 장기간에 걸친 현장에서의 교사교육. 결론에서는 바람직한 교사교육 프로그램이 포함해야 할 요소들과 앞으로 이 분야에서 이루어져야할 연구방향 등이 제시된다.

목차

Abstract
 I. Introduction
 II. Earlier Research: the Process-Product Framework
 III. Features of Professional Development in Mathematics Education
  1. Build on Collaborative Effort
  2. Focuses on Content Knowledge
  3. Centers on Students’ Learning and Brings Forth Teacher Knowledge
  4. Perception-Based versus Conception-Based Perspective
  5. Situates in the Context of Teaching and Sustained over Time
 IV. Discussion
 V. Implications
 References
 초록

키워드

교사 교육 전문성 신장 프로그램 구성주의 teacher education professional development constructivism

저자

  • Lee, Soo Jin [ 이수진 | Montclair State University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    자연과학>수학
  • 소개
    학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-0890
  • 수록기간
    1998~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 410 DDC 510

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