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수학과 평가 문항제작의 실제
A Study on the Practice of Making up Questions on Schools Mathematics Tests
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- 발행기관
- 한국학교수학회 바로가기
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- 간행물
- 한국학교수학회논문집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제15권 제2호 (2012.06)바로가기
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- 페이지
- pp.281-297
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A182667
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Mathematics evaluation is aimed at measuring students' mathematical ability to think and achievement. Moreover, the quality of mathematics education at school is elevated by the test questions analysis and application process. And the starting point of evaluation is to make good test questions. This study is composed of four parts. First, theoretical background associated with making test questions is surveyed. Second, example questions according to the education goals and question-making cautions are presented. Third, four practical stages of making test questions which consist of designing, making the first draft of questions, verifying and making the final draft of questions, are illustrated.
- 한국어
- 수학과 평가는 학생들의 수학적 사고력과 성취도를 측정하는데 있다. 또한 이를 분석․활용하여 수학교육의 질을 높이는데 그 목적이 있다. 이러한 평가는 좋은 문항제작에서부터 시작된다. 이에 본고는 문항제작 관련 이론을 고찰하고, 교육목표에 따른 예시 문항과 문항제작시의 유의점을 살펴보며, 계획 단계, 초안 문항제작 단계, 검토 단계, 최종 문항제작 단계 등 단계별 문항제작의 실제를 안내하고자 한다.
목차
요약
I. 서론
II. 이론 고찰
1. 내용영역과 행동영역
2. 문항제작
III. 문항제작의 실제
1. 행동영역에 따른 예시 문항과 문항제작시의 유의점
2. 문항제작의 실제
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
키워드
수학과 평가 수학과 문항제작 mathematics evaluation mathematics test questions-making저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 자연과학>수학
- 소개
- 학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-0890
- 수록기간
- 1998~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 410 DDC 510
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