Earticle

초록

영어

The major courses of visual communication design needs a lot of change and development in the rapidly changing society. It is important issue that major education has which directivity. It is time to need an improvement scheme for overcoming weakness with existing vertical, horizontal teaching method and studying what to, how to educate. Researcher attempts to solve a clue to the solution of the problem focus on foundation studies courses by figuring out characteristics through analysis of major curriculum of design advanced country, studying curriculum and educational objectives of school which open visual communication major in Korea, analyzing curriculum improvement issues from surveys and interviews targeting various design majors. According to the research, it need to train thinking variously ability by amalgamative thinking for development and improvement of foundation studies courses. For a solution, it needs education to think creatively by convergence subjects and subjects, a field of study and a field of study, and needs education to prepare skill of problem solving and content producing. Researcher attempts to provide the study showed reference for development and improvement of visual communication design major education.

한국어

급변하는 사회 속에서 시각디자인 전공과목 영역 역시 많은 변화와 발전을 필요로 한다. 앞으로 어떠한 방향성을 가지고 전공과목을 교육할지는 매우 중요한 문제이다. 기존의 수직, 수평적 교육 방법이 지닌 단점을 극복하고 무엇을 어떻게 교육해야하는가를 연구하고 그에 따른 개선안이 필요한 시기이다. 이에 본 연구자는 먼저 디자인 선진국의 전공 교과 과정 분석을 통해 그 특징을 파악하였으며 우리나라 시각디자인 전공과목을 개설하고 있는 학교의 교과 과정과 교육목표를 고찰하고 다양한 디자인 전공자를 대상으로 교육과정 개선을 위한 설문과 인터뷰 진행을 바탕으로 교육과정 개선에 관련한 문제점을 분석하여 전공기초 과목을 중심으로 그 해결의 실마리를 풀고자 하였다. 그 결과 전공기초 과목의 발전 및 개선 방향에 대하여 융합적 사고를 통하여 학생들의 다양하게 사고하는 힘을 키워 줄 필요가 있는 것으로 나타났으며, 그 해결책으로는 과목 간, 타 학문 간 융합을 통해 창의적인 사고를 하도록 하는 교육과 콘텐츠를 생산하며 문제를 해결하는 능력을 갖출 수 있도록 하는 교육이 필요하다. 본 연구를 통해 연구자는 향후 우리나라 시각디자인학과 전공교육 개선과 발전에 필요한 참고자료를 제공하고자 한다.

목차

논문요약
 Abstract
 1. 서론
  1.1 연구배경 및 필요성
  1.2 연구방법 및 범위
 2 디자인 선진국 교육과정 선행연구 및 전공과목 교육과정 연구
  2.1 디자인 선진국 교육과정 선행연구
   2.1.1 로드아일랜드디자인대학교의 커리큘럼 구성 및 내용
   2.1.2 프랫 인스티튜트의 커리큘럼 구성 및 내용
   2.1.3 시카고 아트 인스티튜트의 커리큘럼 구성 및 내용
   2.1.4 각 학교의 커리큘럼의 특성 분석
  2.2 국내대학평가원 평가 상위 3개 대학 교육과정
   2.2.1 서울대학교 관악캠퍼스 디자인학부 시각디자인전공(1위)의 교육과정과 교육목표
   2.2.2 한양대학교 ERICA캠퍼스 시각, 패키지디자인학과(2위)의 교육과정과 교육목표
   2.2.3 홍익대학교 서울캠퍼스 시각디자인학과(3위)의 교육과정과 교육목표
  2.3 설문조사 데이터 및 결과
   2.3.1 공통설문조사
   2.3.2 개별설문조사
   2.3.3 설문조사에 따른 현재 교육과정 운영방식의 문제점 분석
 3. 전공기초과목을 통한 문제점 해결방안
  3.1 전공기초과목 개선의 중요성
  3.2 과목 간 연계성 검토
  3.3 융합을 통한 교육 모형 제안
 4. 결론 및 연구의 한계
 참고문헌

키워드

저자

• 신동재 [ David J. Shin | 중앙대학교 일반대학원 산업디자인학과 시각디자인전공 석사과정 ] 주저자
• 김준교 [ Jun Kyo Kim | 중앙대학교 예체능계열 디자인학부 시각디자인전공 교수 ] 교신저자

참고문헌

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• 간행물명

  한국디자인포럼 [Design Forum]

• 간기

  계간

• pISSN

  2233-9205

• 수록기간

  1996~2017

• 십진분류

  KDC 658 DDC 740