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초록

영어

This study surveyed the recognition of students' parents about school violence. It tried to find how much they obtain information related to school violence from mass communication, recognition on seriousness of school violence, recognition on possibility for my child to be damaged from school violence, recognition on possibility for my child to commit school violence. For how much they obtain information related to school violence from mass communication, parents of kindergarten children was M=3.92, parents of elementary was M=3.64, parents of middle school was M=3.86. So, the results was near the answer, 'very so' in 5-point rating scale. For recognition on seriousness of school violence, parents of kindergarten children was M=3.48, parents of elementary was M=3.34, parents of middle school was M=3.79. Thus, they all tended to think that the situation was serious. For possibility for my child to be damaged from school violence, parents of kindergarten children was M=2.09, parents of elementary was M=2.92, parents of middle school was M=2.45. For possibility for my child to commit school violence, parents of kindergarten children was M=1.68, parents of elementary was M=1.86, parents of middle school was M=1.96. In these two questions, parents recognized at the level lower than middle under 5-point standard.

한국어

이 연구에서 학부모들을 대상으로 학교폭력 관련 정보를 언론에서 얻는 정도, 학교폭력의 심각성에 대한 인식, 내 자녀가 학교폭력의 피해학생이 될 가능성에 대한 인식, 내 자녀가 학교폭력의 가해학생이 될 가능성에 대한 인식을 조사하였다. 언론을 통해서 학교폭력에 대한 정보를 얻는 정도는 유치원 학부모(M=3.92), 초등학교 학부모(M=3.64), 중학생 학부모(M=3.86)으로 5점 평정척도에서 매우 그렇다는 응답에 가까웠다. 학교폭력이 심각하다는 인식은 유치원 학부모(M=3.48), 초등학교 학부모(M=3.34), 중학교 학부모(M=3.79)로 모두 심각하게 인식하는 경향을 보였다. ‘내 아이가 학교폭력의 피해자가 될 가능성’에 대해서는 유치원(M=2.09), 초등학교(M=2.92), 중학교(M=2.45)로‘내 아이가 가해학생이 될 가능성’에 대해서는 5점을 기준으로 유치원(M=1.68), 초등학교(M=1.86), 중학교(M=1.96)로 5점을 기준으로 중간 이하로 인식하고 있었다. 학부모들이 학교폭력에 대해서 많은 정보를 얻고 있는 언론보도를 통해‘일진, 폭력집단, 구속, 조폭’등의 기사내용을 보면서 학부모들이 ‘내 아이’와 관련시켜서 생각하기는 쉽지 않은 일이다. 그러나 학교폭력은 이렇게 심각하게 극적인 상황만 문제가 되는 것은 아니며 낙관적 편견을 가지고 대비를 하지 못한다면 학교폭력을 간과하게 될 수 있다. 학교폭력의 심각성은 분명 존재하고 있으며, 이는 특정한 학생에게만 있는 것이 아니므로 학부모들의 인식을 바꾸고, 도움을 줄 수 있는 정보가 있어야 한다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
 Ⅱ. 문헌 고찰
 Ⅲ. 연구방법
  1. 학부모들의 인식조사
  2. 학교폭력과 관련된 언론의 보도
 Ⅳ. 연구결과
  1. 학부모들의 학교폭력에 대한 인식
  2. 학교폭력에 대한 언론기사
 Ⅴ. 결과해석 및 제언
  1. 결과해석 및 논의
  2. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 임은정 [ Yim Eun-jeong | 한신대학교 유아교육과 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-9294

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370