Earticle

현재 위치 Home

아동존중 교육과 교직원의 자질
A Study of Child Respect Education and the Quality of Teacher and Administrator

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국홀리스틱융합교육학회 바로가기
  • 간행물
    홀리스틱융합교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제16권 제2호 (2012.08)바로가기
  • 페이지
    pp.1-18
  • 저자
    김규수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A181809

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

5,200원

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to conceptualize the meaning of child respect and to set it up as the quality of teacher and administrator. Child educare teacher and administrator have to increase their understanding on child and try to put child respect in their educational service. The followings are the research questions of this study. First, what is the conceptual meaning child respect of ? Second, why is the practice of child respect education needed? Third, what are the qualifications of the child respect teacher and administrator? The tentative suggestions of this study are; First, proper understanding on child is the foundation of child respect and the basic condition of child education. Second, child respect teacher and administrator understands children’s individual interests and interacts with them in order to maximize children’s natural and inner power. Third, the quality of child education is closely related with the quality of its teacher and administrator. Moreover, how teacher and administrator respond to the developmental needs of children decides the quality of child respect education.
한국어
이 연구의 목적은 아동존중 교육실현을 위해 아동기의 본질적 이해를 바탕으로 아동존중의 의 미를 개념화하고 아동종중 교육에 적합한 교직원의 자질을 제시하는 데 두고 두 가지 연구문제 를 선정하였다. 첫째, 아동존중의 개념적 의미와 아동존중 교육 실천의 당위성은 무엇인가? 둘째, 아동존중 교육실현을 위한 교직원의 자질은 무엇인가? 이와 같은 연구문제에 대해 이 연구에서 밝힌 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 아동존중 교육은 아동의 개별적 관심을 이해하고 이들과 적 절한 상호작용을 하는 것이며 아동의 본성과 내면의 힘에 적합한 것이어야 한다. 아동존중 교육 은 아동기에 대한 올바른 이해에 바탕을 두고 이루어져야 한다. 영유아기 아이들을 존중해야 하 는 이유는 그들이 존중받고 있다는 느낌을 받을 때 타고난 본성을 잘 발달시키고 내면의 잠재성 을 고양시킬 수 있기 때문이다. 또한 아동존중 교육은 아동의 행복을 위해서도 실현되어야 하는 당위성을 가지고 있다. 둘째, 유아교육과 보육의 질은 교직원의 자질과 직결되며 이러한 자질은 아동의 발달적 필요에 얼마나 적극적으로 참여하느냐에 달려 있다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 Ⅱ. 아동존중과 아동존중 교육
  1. 아동존중의 개념적 의미
  2. 아동존중 교육실현의 당위성
 Ⅲ. 아동존중 교육실현을 위한 교직원의 자질
 Ⅳ. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

아동존중 아동존중 교육 교직원의 자질 child respect child respect education the quality of children's teacher and administrator

저자

  • 김규수 [ Kim, Kyu-Soo | 원광대학교 유아교육과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-9294
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 홀리스틱융합교육연구 제16권 제2호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장