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초․중등 실과(기술․가정)교과서 기술영역 용어의 연계성
The Linkages among Technological Terms in Textbooks of Practical Arts and Technology/Home Economics of Primary and Middle Schools
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- 발행기관
- 한국실과교육연구학회 바로가기
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- 간행물
- 실과교육연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제18권 제3호 (2012.08)바로가기
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- 페이지
- pp.47-62
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A181794
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study was to analyze the technological terms appeared in the textbooks of Practical Arts and Technology/Home Economics developed by the 7th and 2007 revised national curriculum. Forty two textbooks in total were randomly selected considering grade, school level and curriculum period and analyzed for the linkages among technological terms of the textbooks. The research findings were as follows. First, about ten common terms were found from textbooks of two curriculum periods. Second, it was revealed that the number of technological terms for practical arts were approximately two times less than that for technology/home economics. Third, it was found that the common terms between two national curriculum periods for technology/home economics were much more than those for practical arts Forth, it was revealed that there were some terms which was explaining same meaning with different expression.
- 한국어
- 이 연구의 목적은 수업에서의 소통과 학습 능력 향상에 기여하고 실과 교과서 개발을 위한 기초자료를 제공하기 위하여 실과와 기술․가정 교과서에 수록된 기술관련 용어의 연계성과 통일성을 분석하는 것이다. 이 연구 목적을 해결하기 위하여 문헌 연구와 내용 분석 연구를 병행하였으며, 연구 대상은 제7차 및 2007개정 교육과정에 의한 실과(기술․l가정) 교과서였고, 각 교육과정별, 교과별, 학년별로 5종씩의 교과서를 임의로 선정하여 분석하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 초, 중등의 두 교육과정기에 걸쳐 나타난 기술영역 용어의 수는 10여개였다. 둘째, 기술영역 용어는 교육과정과 학교 급을 민감하게 반영하고 있는 것으로 나타났다. 초등에 비하여 중등에 제시된 용어의 수는 약2배였다. 셋째, 학교급별 두 교육과정 기간의 공통 용어 수는 실과보다는 기술․l가정 교과서에서 더 많이 나타났다. 넷째, 특정 교육과정기에 한정된 실과나 기술․l가정 교과서의 용어는 대체로 기술․l가정 교과서가 현저히 많은 것으로 나타났다. 다섯째, 교과서에서 쓰인 용어에 대한 의미는 같았으나 다른 방식으로 표현되고 있는 사례는 목제품 관련 단원보다는 전기․l전자 관련 단원에서 많이 나타났다
목차
<요약>
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구의 범위 및 제한점
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 방법
Ⅲ. 연구의 결과 및 해석
1. 기술영역 용어의 연계성
2. 교과별, 교육과정별 기술영역 용어
3. 기술영역 용어의 통일성
4. 기술 영역 용어 사용의 과제와 발전 방안
Ⅳ. 요약, 결론 및 제언
1. 요약 및 결론
2. 제언
참고문헌
ABSTRACT
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education Research]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1226-8658
- 수록기간
- 1995~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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