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최초 러시아어 통역사들의 등장배경과 역할
Appearance Background and role of early Korean-Russian Interpreters .

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  • 발행기관
    한국외국어대학교 통번역연구소 바로가기
  • 간행물
    통번역학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제16권 3호 (2012.08)바로가기
  • 페이지
    pp.135-156
  • 저자
    유정화
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A181771

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원문정보

초록

영어
Korea and Russia started to get in touch with each other from 19th century. However, Russia was beginning to have a significant impact on Korea. Contact between the two countries has expanded to various fields such as political, economic, military, technology. Korean-Russian interpreters had emerged under these historical background. In fact, previous studies about interpreters in Korea give negative or passive images. The main purpose of this study is to refocus the background and role of the early Korean-Russian interpreters. They can be divided into two groups. The first group is Korean immigrants who moved to Russia in 1860s because of economic difficulties. The second group is students and teachers of Russian School in Seoul that was founded in 1896. In the 19th century of Korean-Russian interpreters contributed not only to the development of bilateral relations, but also to history of the Korean independence movement in Manchuria and Siberia.

목차

Abstract
 1. 서론
 2. 한국사회에 등장한 러시아인들
  2.1. 외교관계 수립
  2.2. 서양인 고문관 고빙
  2.3. 러시아 군사교관
  2.4. 경제이권을 노린 기업인 진출
 3. 최초 러시아어 통역사들
  3.1. 노령 이주민
  3.2. 아어학교(我語學校) 교사와 학생들
 4. 결론
 참고문헌

키워드

한노통역사 한노관계 노령이주민 아어학교 독립운동 Korean-Russian interpreters. Korean-Russian relation Korean immigrants in Russia The Russian School Independence movement

저자

  • 유정화 [ Yu, Jung-Hwa. | 선문대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어대학교 통번역연구소 [Interpreting and Translation Research Institute, Hankuk University of Foreign Studies]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    인문학>통역번역학

간행물

  • 간행물명
    통번역학연구 [Interpreting and Translation Studies]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-6321
  • eISSN
    2713-8372
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 717 DDC 400

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