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스캐폴딩을 통한 상호교섭적 학습의 현상학적 연구 - 대학생 영문학사 수업을 중심으로 -
“A Phenomenological Research of the Scaffolded Transactional Method in a College Class of History of English Literature.”
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- 발행기관
- 대한영어영문학회 바로가기
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- 간행물
- 영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제38권 제3호 (2012.08)바로가기
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- 페이지
- pp.281-308
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A181660
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- “A Phenomenological Research of the Scaffolded Transactional Method in a College Class of History of English Literature.” Studies in English Language & Literature. 38.3 (2012). 281-308. Focusing on the teaching of English Literature, this paper describes designed to identify settings in which effective strategies instruction was being carried out and details the conclusions that can be drawn from the study. The paper begins with a descriptor of transactional instruction and the scaffolding theory which is an effective supporting system. The paper is a phenomenological research which is one of the qualitative studies undertaken of successful scaffolded transactional instruction-Chung-Ang University which serves English major students in a History of English Literature class. The main objective of this research is to study of the presentation of learning experiences, the role of the professor, and the intrinsic and extrinsic changes during the course. This paper then analyzes the instruction in terms of the scaffolded transactional qualities, its place among constructivist theories of learning, and with regard to theories of intelligent assistance using NVivo program. It concludes with a discussion of three directions for future research: better understanding of literature class, teaching method development, and diversified qualitative studies about the literature classes. (Chung-Ang University)
목차
Abstract
I. 서론
1.1 연구의 배경 및 필요성
1.2 연구의 목적
1.3 연구 문제
1.4 용어의 정의
II. 문헌 연구
2.1 상호교섭 이론에 관한 문헌 연구
2.2 스캐폴딩에 관한 문헌연구
2.3 연구 개념도 (Conceptual Framework)
III. 연구방법
3.1 현상학적 연구의 개요
3.2 연구절차
3.3 자료수집
3.4 수업 진행 방식과 수업 모형
3.5 연구대상
3.6 자료 분석
IV. 결과
4.1 능동적인 학습자 반응을 일으키는 수업방식
4.2 잠재적인 학생의 능력을 이끌어내는 스캐폴딩
4.3 스캐폴딩을 통해 얻은 자신감
4.4 사고력과 비판력에서 변화된 나
V. 결론 및 제언
부록
인용문헌
키워드
The phenomenological research the scaffolded transactional instruction History of English Literature class저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 대한영어영문학회 [The Association of English Language & Literature in Korea]
- 설립연도
- 1969
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회는 영어학 및 영문학 연구 할동과 연구 발표 및 연구 학술지를 발행하고, 교재 개발, 국제학술 교류를 통하여 대한민국의 영어영문학 발전에 기여함을 그 목적으로한다.
간행물
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- 간행물명
- 영어영문학연구 [Studies on English Language & Literature]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1226-8682
- 수록기간
- 1972~2020
- 십진분류
- KDC 840 DDC 820
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