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수학적 모델링을 활용한 수행평가 방안 연구 : 고등학교 대수영역을 중심으로
A Study on the Performance Assessment Methods using Mathematical Modeling-Focused on Algebra Domain in High School

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.4 Number.2 (2011.12)바로가기
  • 페이지
    pp.67-81
  • 저자
    최항철, 이중권
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A178505

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원문정보

초록

영어
The purposes of this study are suggesting mathematical modeling for instructing algebra and introducing the method to apply it to performance assessment. To achieve it, following research contents are established: 1. Propose mathematical modeling materials available in teaching high school algebra, according to the mathematical modeling stages. 2. Propose measures to utilize mathematical modeling for performance assessment. Applying the very mathematical modeling to performance assessment, the followings are expected: 1) Students may have interest, or begin to pay attention on mathematics. 2) The ability to observe and think mathematically in many real-life cases could be fostered and cultivated. 3) This new guideline will be a lot more effective in evaluating high-developed thinking abilities of students, for instance, problem-solving skills, creativity or logical thinking abilities, than existing measures.

목차

Abstract
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구내용
 II. 이론적 배경
  1. 고등학교에서의 대수교육
  2. 수학적 모델링의 정의
  3. 수학적 모델링 과정
  4. 수행평가 개념 및 방법
 III. 모델링 자료를 활용한 수행평가 방안
  1. 대수영역에서의 수학적 모델링 자료
  2. 수학적 모델링을 활용한 수행평가 방안
 IV. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌

키워드

수학적 모델링(Mathematical Modeling) 수행평가( Performance Assessment)

저자

  • 최항철 [ Choi, Hang Chul | 동국대학교 대학원 ]
  • 이중권 [ Lee, Joong Kwoen | 동국대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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