현재 위치
Home
긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식에 미치는 효과
The Effects of Positive Self-concept Improvement Activities on Young Children's Self-esteem and Anti-bias Perspectives
-
- 발행기관
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
-
- 간행물
- 한국교육문제연구 KCI 등재후보 바로가기
-
- 통권
- 제30권 제2호 (2012.06)바로가기
-
- 페이지
- pp.235-262
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A178480
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study was to analyze the effects of positive self-concept improvement activities on young children's self-esteem and anti-bias perspectives. The subjects used in this study were forty-six, 5 year-old children who attended A, B kindergartens in S city. The mean age of the subjects was 69.21 months. The experimental group participated in positive self-concept improvement activities, while the control group participated in self-esteem activities using topics related to everyday life. The 'Child's Self-esteem Scale (Ji, Kim, & Park, 2003)' and the " Verbal Checklist (Kwon, 2000)' were used in the process of data-collection. The data was analyzed using the SPSS 18.0 computer program and a T-test was used to measure significance. The study revealed that the experimental group’s scores in relation to their self-esteem and anti-bias perspectives were significantly higher than those in the control group. In conclusion, the results of this study suggest that positive self-concept improvement activities are effective in improving young children's self-esteem and anti-bias perspectives.
- 한국어
- 본 연구의 목적은 긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 연구대상은 만 5세 유아 46명이며, 평균 월령은 69.21개월이었다. 실험집단에서는 긍정적 자아개념 증진 활동이 실시되었고, 통제집단에서는 생활주제와 연계한 자아존중감 활동이 실시되었다. 연구도구로는 유아의 자아존중감 측정을 위해 지성애, 김영옥과 박희숙(2003)이 개발한 ‘유아 자아존중감 척도’를 사용하였고, 유아의 반편견 인식을 측정하기 위해서는 Verbal Checklist(Lerner & Korn, 1972)를 권현수(2000)가 수정한 검사도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 독립표본 t-검증을 실시한 후 집단 간 차이를 분석하였다. 연구결과 실험집단이 통제집단 보다 유아의 자아존중감 및 반편견 인식의 점수에서 유의하게 높은 것으로 나타나, 본 연구에서 개발한 유아의 긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식의 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감에 미치는 효과
2. 긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 반편견 인식에 미치는 효과
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 유아의 긍정적 자아개념 증진 활동이 자아존중감에 미치는 효과
2. 유아의 긍정적 자아개념 증진 활동이 반편견 인식에 미치는 효과
참고문헌
ABSTRACT
저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항
간행물
-
- 간행물명
- 한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-8317
- 수록기간
- 1983~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
이 권호 내 다른 논문 / 한국교육문제연구 제30권 제2호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.