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핵심직업능력시스템의 구축
Establish Core Competency Evaluation System

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  • 발행기관
    한국취업진로학회 바로가기
  • 간행물
    취업진로연구 바로가기
  • 통권
    제2권 제1호 통권3호 (2012.06)바로가기
  • 페이지
    pp.5-20
  • 저자
    채창균
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A178162

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원문정보

초록

영어
This paper aims at investigating the ways of the development hereafter for system design problem to evaluate the core general vocational ability irrespective of educational background, following overview of the need, foreign cases and promoted status in Korea. To establish signal which is able to prove the performance better than educational background, it needs core competency evaluation system to apply any occupation, the most basic and core employee performance. To this, Korea has already been carrying forward the plan to establish K-CESA from Ministry of Education, Science and Technology, and Korea Research Institute for Vocational Education and Training in Korea, like GSA in Australia and CLA and MAPP in U.S. To accomplish the purpose to make device evaluating the performance of a university education in the aspects of value-added and using for effective employee screening device to corporation, question of K-CESA has to be modified for taking a similar situation demanded in the world of work and task. It is advisable for this to build a cooperative system with the industrial world, co-operated by the Ministry of Education, Science and Technology and Ministry of Employment and Labor.
한국어
본고에서는 학력이나 학벌과 무관하게 일반적인 핵심직업능력을 평가하는 시스템의 설계문제를 중심으로, 그 필요성과 외국사례, 국내 추진 현황 등을 개관한 후 향후 발전 방안을 모색해보았다. 학력이나 학벌보다 업무수행능력을 더 잘 보여줄 수 있는 새로운 신호기제의 구축을 위해서는 어떤 직업에도 적용가능하고, 가장 기초적이면서 핵심적인 업무수행능력, 즉 일반적 숙련을 측정하는 핵심직업능력평가시스템이 필요하다. 이를 위해 호주의 GSA(Graduate Skills Assessment), 미국의 CLA(Collegiate Learning Assessment)와 MAPP(Measure of Academic Proficiency and Progress)처럼 국내에서는 이미 교과부와 한국직업능력개발원이 중심이 되어 대학생 핵심역량 진단 시스템(K-CESA)의 구축이 추진되고 있다. 그러나 기업들에게 효과적인 종업원 선별기제(screening device)나 부가가치(value-added)측면에서 대학교육의 성과를 평가하는 기제로 활용되려면 K-CESA의 진단문항이 직업세계와 유사한 상황과 테스크(task)를 담을 수 있도록 수정, 보완되어야 하며, 이를 위해 본 과정에 산업계와의 협력체제가 구축되고 교과부와 고용부가 협력하여 공동으로 시스템 구축을 추진하는 것이 바람직하다.

목차

국문요약
 Ⅰ. 문제제기
 Ⅱ. 핵심직업능력평가시스템의 구축 필요성
 Ⅲ. 핵심직업능력평가시스템의 도입사례
  3.1 호주의 GSA(Graduate Skills Assessment)
  3.2 미국의 대학생 능력평가 제도
 Ⅳ. 국내 추진 현황: K-CESA
 Ⅴ. 정책 제언
  5.1 개선 방안
  5.2 예상되는 부작용에 대한 검토
 참고문헌(References)
 Abstract

키워드

핵심직업능력평가시스템 업무수행 능력 종업원 선별기제 K-CESA Core Competency Evaluation system K-CESA Employee Screening Device.

저자

  • 채창균 [ Chang-Kyun Chae | 한국직업능력개발원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국취업진로학회 [Korean Employment & Career Association]
  • 설립연도
    2011
  • 분야
    사회과학>사회과학일반
  • 소개
    학회는 취업ㆍ진로와 관련된 실용적인 학문연구를 통해 직업능력 개발 및 일자리 창출에 기여하는 동시에 21세기 인류사회가 요구하는 수준 높은 노동생활의 질(QWL) 향상을 위한 선진 취업ㆍ진로 및 직업문화, 고용서비스 확립과 고용문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    취업진로연구 [Journal of Employment and Career]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2234-1412
  • 수록기간
    2011~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 325 DDC 658

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