Earticle

초록

영어

National Education of Korean residents in Japan and Establish of Tokyo Chosun Junior High school －In the case of the decade 『Histories of Chosun Middle and High School in Tokyo』－ Kim, In Duck In history of educating Korean residents in Japan, discussing on secondary educated started since February, 1946; Tokyo(東京), Kyoto(京都), Osaka(大阪), Kobe were the place where middle school being established since same year June. On July, they had 9 schools with 3,300 students at that time. Establishing Tokyo Chosun Middle School(東京朝鮮中學校) missed on all cylinders. Principal were not appointed till the opening so that Yoon Keun named as temporary principal. Although Tokyo Chosun Middle School founded, there were no blackboards, chairs, and table. Eventually, this particular school was in name only. However, this sitation could have not poured cold water on enthusiasm that Korean residents in Japan had. Under the Korean Federation, Tokyo Chosun Middle School recruit students even before the establish school in mid of September 1946. Entrance examination were held by mouth and school was coeducation. Since establishment, teachers of Tokyo Chosun Middle School were quite active in class but most of teachers were released from duty once in a while. However, this school defences against outer forces to retain this school. On the other hand, the interior of Tokyo Chosun Middle School had a struggle between pricipal and second master. Korean Federation tried to solve this problem as systematical level. Tokyo Chosun Middle School were reduced to a chaotic state in terms of ideological conflicts. Even though middle school were operated and organized by Korean Federation, ideological conflicts turned out emotional confrontations and linked to struggles in position. In conclusion, most of key figures left Tokyo Chosun Middle School. The early year of establishing Tokyo Chosun Middle School, principal Yoon Keun, Han Byung-joo, Kim Min-wha were the central figures and main subjects were history, math, Korean, English and Sociology. Some of teachers were Japanese. Tokyo Chosun Middle School let students participate in a club activities for physical training and cultivation of personality. Baseball team and Tennis team were founded in 1947 so as Track & Field team also developed on positive lines. In 1949, Soft ball team, JUDO team, Basketball team, dance team founded as well. Especially, Table tennis team gave a good account of that compare to any other club teams. Followed details of Tokyo Chosun Middle School were the mildstone that of secondary education of Korean residents in Japan. Korean Federation planned human resources throughout Tokyo Chosun Middle School which was in earnest seconday education. With disperse of Korean Federation, Tokyo Chosun Middle School had to blaze a trail for their own. However, since the abolishment, Tokyo Chosun Middle School kept continuing at school mainly on Lim Gwang-chul. After this, natinoal education of Korean residents in Japan faced period of provincial school.

한국어

재일조선인 민족교육과 東京朝鮮中學校의 설립 -『도꾜조선중고급학교10년사』를 중심으로- 김 인 덕 재일조선인 민족교육사에서 중등교육과 관련한 논의는 1946년 2월부터 였다. 그리고 1946년 6월부터 東京, 京都, 大阪, 神戶 등지에 중학교가 설 립되었다. 1948년 7월에는 중학교가 9개교, 학생은 3천 3백 여 명이나 되 었다. 이 東京朝鮮中學校의 개교는 순조롭지만은 않았다. 교장은 개교식 날 까지 결정되지 못하여 윤근이 임시 교장을 맡았다. 東京朝鮮中學校는 시 작되었으나 학교란 이름뿐인 상황이었고 흑판도 책상도 초기에는 마련되 지 않았다. 걸상도 없었다. 그러나 이런 현상이 재일조선인의 민족교육에 대한 열의를 식게 만들지는 못했다. 조련 주도 하에 민족교육을 하던 東京朝鮮中學校는 학교 설립 이전부 터 학생을 모집했다. 학생 모집은 1946년 9월 중순에 시작되었다. 시험은 구술로 진행되었고 남녀공학이었다. 개교 이후 東京朝鮮中學校 교사들은 수업에 적극적이었다. 그러나 절 대 다수의 교사가 해직당하여 많은 교사가 부재 상태가 된 일이 있었다. 그러나 학생들은 민족학교를 지켜냈던 것이다. 또한 東京朝鮮中學校 내 부에는 조련 조직의 내분이 연장되어 부교장과 교장 문제가 발생되기도 했다. 조련 중앙에서는 조직적인 차원에서 이 문제를 해결하고자 했다. 東京朝鮮中學校는 내부의 사상 투쟁으로 혼돈 상태에 빠지기도 했다. 조련의 지도로 조직되고 운영된 중학교이지만 사상적 대립은 감정적 대립 으로 변했고, 자리 보존 싸움이 야기되어 관련 핵심 인물이 東京朝鮮中學校를 떠났던 것이다. 창립기 조련이 주도한 東京朝鮮中學校는 교장인 윤근, 한병주, 김민화 등이 주도했다. 아울러 주요 교과목은 역사, 수학, 국어, 영어, 사회 등이 었다. 교직원 가운데는 일본인도 확인된다. 이러한 東京朝鮮中學校는 학생들의 건전한 체력 단련과 인성 도야를 위해 적극적으로 써클 활동을 유도했다. 1947년에는 야구부와 정구부가 창설되었고, 육상경기부도 적극적인 활동을 전개했다. 1949년 소프트볼부, 유도부, 농구부, 무용부 등도 결성되었다. 특히 탁구부는 다른 어떤 운동 써클 보다 가장 많은 좋은 성적을 올렸던 것은 잘 알려져 있다. 이상과 같이 東京朝鮮中學校는 재일조선인 중등교육의 이정표였다. 조 련은 東京朝鮮中學校를 설립하여 본격적인 중등교육을 통해 재일조선인 사회의 인재 양성을 도모했다. 조련 해산과 함께 東京朝鮮中學校는 새로 운 선택의 길을 가야만 했다. 그러나 조선학교 폐쇄 통고를 받은 이후에 도 임광철 교장을 중심으로 東京朝鮮中學校에서는 수업이 진행되었다. 이후 재일조선인 민족교육은 도립학교시대를 맞이했다.

목차

I. 머리말
 II. 재일본조선인연맹의 중등교육
  1. 재일본조선인연맹의 방침
  2. 東京朝鮮人中學校 設立期成會
 III. 東京朝鮮人中學校의 설립
  1. 개교
  2. 교사
 IV.東京朝鮮人中學校의 교육과정
  1. 학생 선발과 교육 내용
  2. 교사진
  3. 써클 활동
 V. 맺음말
 부록
 참고문헌
 국문초록
 Abstract

키워드

『도꾜조선중고급학교10년사』 민족교육 민족학교 중등교육 창립기 임광철 The 10 years of history on Tokyo Chosun Junior High school in Japan National Education National School Secondary education Tokyo Chosun Middle School(東京朝鮮中學校) early year of establisment Lim Gwang-chul 東京朝鮮中學校

저자

• 김인덕 [ Kim, In Duck | 청암대학교 재일코리안연구소 연구 교수. ]

참고문헌

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