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농산촌 지역 작은 초등학교 활성화 방안 탐색* -학부모견해를 중심으로
Exploring Ways to Improve Small-sized Elementary School in Rural Area Centered on the Parents' Opinions

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  • 발행기관
    교육종합연구원 바로가기
  • 간행물
    교육종합연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제10권 제2호 (2012.06)바로가기
  • 페이지
    pp.285-308
  • 저자
    이혜정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A177709

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to find implication of support for improvement of small sized elementary school in rural area by analyzing the opinions of parents. To do so, a survey was used and subjects of the study was Innovation elementary school and common elementary school parents. As a result of data analysis, the differences between the opinions of Innovation elementary school and common elementary school parents are found about the education environment of school, education problem of small sized elementary school and opinion about school improvement. The conclusions are as follows: First, the school-based service should be offer in order to lead concern and support of parents about school innovation. Second, the system support should be offer in order to improve school atmosphere and teaching-learning behavior. And financial support should be offer in order to operate variable education programs. Third, rural support should be in order to guide concern and support of community residents about rural education environment. Finally, it is important that network should be organize in order to concentrate inform and experience about small sized elementary school innovation.
한국어
본 연구는 농산촌 지역 작은 초등학교를 활성화하기 위한 방안을 학부모 견해를 중심으로 분석하고 시사점을 도출하는데 있다. 이를 위해 이미 성공적인 변화를 가져온 우수학교와 일반학교 학부모들의 인식을 비교 분석하였다. 설문조사 분석 결과 지역교육여건에 대한 두 학교 학부모간 인식 차이는 없었으나 학교교육여건 및 작은 학교교육의 문제점, 그리고 작은 학교교육을 지원하기 위한 방안에 대해서는 인식 차이가 나타났다. 연구 결과 농산촌 지역 작은 초등학교를 활성화하기 위한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 단위학교 차원에서 일반학교 학부모들의 학교에 대한 관심과 지원을 유도할 수 있는 방안이 마련되어야 한다. 둘째, 제도적 차원에서 학교풍토와 교수학습활동을 개선하기 위한 능력 있는 학교장 및 우수교사들의 영입 방안과 다양한 교육프로그램을 운영하기 위한 재정적 지원이 필요하다. 셋째, 지역적 차원에서 지역의 교육여건을 개선할 수 있는 지자체 및 지역민들의 관심과 지원이 필요하다. 넷째, 사회적 차원에서도 농산촌 지역 작은 초등학교의 변화를 위한 정보 및 경험을 공유할 수 있는 네트워크를 구성할 필요가 있다.

목차

《요약》
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 농산촌 지역 작은 초등학교 현황
  2. 학교변화를 위한 파트너로서 학부모
  3. 농산촌 지역 작은 초등학교 활성화 방안
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 측정도구
  3. 자료 분석
 Ⅳ. 연구결과
  1. 지역교육환경
  2. 학교교육환경
  3. 작은 학교교육 문제점
  4. 작은 학교 활성화를 위한 지원 방안
 Ⅴ. 요약 및 결론
  1. 요약 및 논의
  2. 결론
 [참고문헌]
 ABSTRACT

키워드

교육권 농산촌 작은 학교 학교 활성화 학부모 참여 educational light small sized elementary school school innovation parents' participations

저자

  • 이혜정 [ Lee, HyeJeung | 한남대학교 ] 주저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    교육종합연구원 [교육종합연구원(구. 교육종합연구소)]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 한국교육의 질적제고에 공헌함을 목적으로 설립되었으며, 이를 위해 다음과 같은 사업을 추진한다. 1. 교육에 관련된 각 주제 영역별 전문적인 연구와 실천 2. 교육자치 발전 연구 3. 교육정보 서비스 4. 교육프로그램의 기획 및 협력사업 5. 수집된 자료의 홍보 및 출판 6. 기타 연구소의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    교육종합연구 [The Journal of Educational Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-351X
  • 수록기간
    2003~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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