현재 위치
Home
일본 유아교육현장에서의 자연친화 교육
Nature Friendly-Education at Early Childhood Education Area in Japan
-
- 발행기관
- 한국일본교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 한국일본교육학연구 KCI 등재후보 바로가기
-
- 통권
- 제16권 제2호 (2012.02)바로가기
-
- 페이지
- pp.79-93
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A175295
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Contact between Early childhood and nature is a very important activity for cultivating characters for Early childhood Education. It is because nature friendly educational activity leaves a profound impression in the minds of Early childhood. In the book titled
‘education through environment’ was emphasized as basic principle for Early childhood education. In other words, making Early childhood feel, think and develop through environment can be called as indirect teaching. Nature can become an environment which can keep such principle of Early childhood education alive well. In Japan kindergartens and Day nursery mostly have wide playgrounds or gardens. For this reason Early childhood have ample opportunity to move their whole bodies freely through hours at outdoors and also to be in contact with plants and animals even during hours they are kept at such facilities. As we have picnics or outdoor activities in Korea they also have such activities in Japan too. Through such experience they intend to instill attitude for respect of life, sensitivity for embracing touching emotion and sociability for consideration of others to the Early childhood.
- 한국어
- 유아교육에 있어서 유아와 자연과의 접촉은 인성의 기초를 다지는 매우 중요한 활동이다. 자연은 유아의 마음에 감동을 주기 때문이다. 따라서 자연친화 교육은 유아의 정서발달에 그 의의가 있다고 본다. 일본의 <유치원교육요령>에서는 유아교육의 기본 원리를 ‘환경을 통한 교육’이라 강조하고 있다. 즉 환경을 통해서 유아 스스로 느끼며 사고하도록 하고 있다. 자연은 이러한 유아교육의 기본 원리를 잘 살릴 수 있는 환경이 된다. 일본의 유치원과 보육소는 대부분 넓은 운동장이나 정원을 가지고 있다. 그래서 평상시 원 활동에서도 바깥놀이 시간을 통해 온몸을 움직일 수 있는 기회와 동식물을 접할 기회를 많이 가지고 있다. 또 우리나라와 마찬가지로 소풍이나 야외활동을 하기도 한다. 본고에서는 이러한 체험의 분석을 통하여 우리 유아교육에서도 시사점을 주는 생명 존중의 태도, 마음의 감동을 가질 수 있는 감성, 타인을 배려하는 사회성 등을 기르고 있다는 것을 알 수 있었다.
목차
요약
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 자연친화 교육의 개념 및 의의
1. 자연친화 교육의 개념
2. 유아교육 기본원리를 통해서 본 자연친화 교육 의의
Ⅲ. 자연친화 교육의 사례
1. 봄 소풍을 통한 자연친화 교육
2. 자연체험이 감성을 길러준다 : 사포로 도모에 유치원의 예(원장 木村仁)
3. 딸기를 따러 가자 : 사아타마현 제일구산(弟一鳩山)유치원(원장 失作那子)
4. 야외활동은 유아들의 모든 발달을 돕는다 : 히가시무라야마 제6유치원(원장 倉田新)
Ⅳ. 맺는 말
참고문헌
Abstract
키워드
유아교육 자연친화 교육 유치원 보육소 감성 early childhood education nature friendly-education kindergartens day nursery sensitivity저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국일본교육학회 [The Korea Society of Japanology, Japan Education Division Seoul, Korea]
- 설립연도
- 1985
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 한국일본교육학회는 1985년 2월 27일, 한국과 일본의 교육학 연구의 정립과 발전을 목적으로 그 역사적인 첫 발을 내딛은 이래 지금까지 양국 교육학의 이해에 많이 기여했다. 오늘날 우리나라 교육학 전공학자는 수천 명에 이르고 있으며, 전공의 다양성은 물론, '지역연구'의 영역 또한 매우 광범위하게 펼쳐 있다. 우리나라 교육학의 외연을 살찌게 하기 위해서는 무엇보다 되도록 수많은 지역과 나라에 걸친 광범위한 '지역교육연구'가 활발하게 전개되는 것이라 하겠다. 그러나 이러한 시대적 요청에도 불구하고 우리나라 지역교육연구의 현실은 그 지역의 다양성과 교육학적 이해에 있어서 매우 척박한 실정이다. 이런 부진한 지역연구의 현실 속에서 본 학회는 아시아 지역, 그 중에서도 특히 '일본교육' 연구에 초점을 두고, 운영하고 있다는 것은 교육학계에서 선도적 역할을 수행하고 있는 것이다.
간행물
-
- 간행물명
- 한국일본교육학연구 [韓國日本敎育學硏究]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1229-8581
- 수록기간
- 1996~2020
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
이 권호 내 다른 논문 / 한국일본교육학연구 제16권 제2호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.