Earticle

초록

영어

In order to grow students' rational and creative problem-solving ability which is one of the primary goals in mathematics education, students' proper understanding of mathematical concepts, principles, and rules must be backed up as its foundational basis. For the relevant teaching strategies, National Mathematics Curriculum advises that students should be allowed to discover and justify the concepts, principles, and rules by themselves not only through the concrete hands-on activities but also through inquiry-based activities based on the learning topics experienced from the diverse phenomena in their surroundings. Hereby, this paper, firstly, looks into both the meaning and the inductive reasoning process of mathematical principles and rules, secondly, suggest "learning through discovery teaching method" for the proper teaching of the mathematical principles and rules recommended by the National Curriculum, and, thirdly, examines the possible discovery-led teaching strategies using inductive methods with the related matters to be attended to.

한국어

수학교육의 목표 중의 하나인 합리적이고 창의적인 문제해결력을 기르기 위해서는 그 기저가 되는 수학적 개념 및 원리 ˙ 법칙에 대한 올바른 이해가 뒷받침되어야 할 것이다. 수학과 교육과정에서 수학적 개념 및 원리 ˙ 법칙의 교수ㆍ학습 방법으로는 주변의 여러 가지 현상을 학습 소재로 하여 구체적 조작 활동과 탐구 활동을 통하여 학생 스스로 개념, 원리, 법칙을 발견하고 이를 정당화하도록 권고하고 있다. 본고에서는 수학적 원리 ˙ 법칙의 의미와 귀납적 추론 절차를 살펴보고, 교육과정에서 권고하는 원리 ˙ 법칙지도를 위한 방안으로써 발견을 통한 지도와 발견전략으로써 귀납에 의한 지도 방법 및 지도상의 유의점을 살펴보았다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 수학적 원리와 수학적 법칙
 III. 수학학습에서 귀납적 추론
 IV. 원리·법칙 지도 방안
  1. 발견을 통한 원리·법칙 학습
  2. 발견학습 원리에 따른 지도에서 유의할 사항
  3. 귀납을 통한 원리·법칙지도
  4. 원리·법칙의 귀납이나 적용에서 유의할 점
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 남승인 [ Nam, Seung-In | 대구교육대학교 수학교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372